活动目标：
1、认真倾听故事,理解故事内容,懂得乌龟是怎样机智地对付狐狸的。
2、学习词：硬、壳。丰富词汇：东奔西跑。
3、通过倾听故事,教育幼儿养成遇事多动脑筋的好习惯。
活动准备：
多媒体,纸偶狐狸和乌龟。
活动过程：
一、引出主题,激发兴趣。
1、教师提问：今天我们班来了两位小动物客人,可是它们一直在争论,我们一起来看看它们到底在争论什么？教师出示纸偶狐狸和乌龟之间进行争论。（我是乌龟我最聪明,我是狐狸我才是最聪明的）2、教师总结：它们都认为自己聪明,到底谁更聪明呢？今天老师就要讲一个有关乌龟和狐狸的故事,听完以后你们就知道谁更聪明了。
二、教师讲述故事。
1、故事里讲到了谁？（哦,原来这个故事里有：狐狸,乌龟和青蛙）2、你觉得故事里狐狸和乌龟谁更聪明为什么？我们带着这些问题再听一听、看一看。
三、理解故事。
1、播放多媒体（教师跟随进行讲述故事）2、提问帮助幼儿理解故事内容。
（1）狐狸肚子饿得咕咕叫,它很想找东西吃,它是怎么去找东西吃呢？（我们可以用一个词来说,狐狸东奔西跑的找东西吃）一只青蛙正在捉害虫,狐狸心里是怎么想的呢？它找到东西吃了吗？（先拿这只青蛙当点心,填填肚子也好）。狐狸轻轻地、轻轻地,一步一步的跑过去,再跑上两步就捉到青蛙了,可是,青蛙正在捉害虫,它知道吗？（青蛙一点都不知道）（2）这事让乌龟看见了？乌龟是怎么样做的呢？（它急忙伸长脖子,一口咬住了狐狸的尾巴）狐狸会怎么样？（狐狸叫了起来：哎呦、哎呦,谁咬我的尾巴呀）乌龟没有回答,为什么乌龟没有回答呢？（要是乌龟张嘴说话不就是放了狐狸吗？乌龟不说话一个劲的咬住狐狸的尾巴不放）（3）狐狸没吃到青蛙它会怎么做？（它想去吃乌龟)狐狸是怎么样对乌龟说的？我们一起来学学。（啊,原来是一只乌龟,我没有吃到青蛙,吃乌龟也行）乌龟是怎么做的？（乌龟可聪明了,把头一缩,缩到硬壳里去了）乌龟是怎么缩的,我们一起来感受感受,硬是坚硬,壳是贝壳。（教师带幼儿一起尝试缩的感觉）狐狸没咬到它的头,就想咬它的脚？乌龟又是怎么做的呢？（乌龟又把四条腿一缩,缩到硬壳里去了）狐狸没咬到它的腿,一看还有一条小尾巴呢？乌龟还会怎么做？（乌龟再把小尾巴一缩,也缩到硬壳里去了）狐狸实在饿慌了,就去咬乌龟的硬壳,格崩、格崩,咬的牙齿都发酸了,还是咬不动。狐狸吃不到乌龟它又会怎么做呢？
（4）狐狸没吃到乌龟心里怎么样？（很生气）狐狸是怎么对乌龟说的？（乌龟、乌龟,我要把你扔到天上去,啪嗒一下摔死你）乌龟听了狐狸的话,乌龟害怕害怕吗？它是怎么说的？（谢谢你、谢谢你,你扔吧,我正想到天上去玩玩呢？）我们一起来学学狐狸和乌龟说的话。乌龟是真想到天上去玩吗？（不想）它为什么要这样说？（因为乌龟是骗狐狸的）这时狐狸听了乌龟的话更气了,它又会对乌龟怎么说呢？乌龟又会怎么回答？（乌龟说：谢谢你、谢谢你、你扔吧,我身上发冷,正想找个火盆烤烤火呢？）我们一起来学学狐狸和乌龟的对话,狐狸听完乌龟的话还更气了,它还会对乌龟说什么？我们一起在来学学它们说的话。乌龟真的怕水吗？（不怕）它为什么要对狐狸这么说？
（5）狐狸会认为乌龟怕水吗？那它是怎么做的？狐狸抓起了乌龟的硬壳,走到池塘边,扑通一声把它扔到水里去了。狐狸把乌龟扔到了池塘里,乌龟会怎么样了？（乌龟下了水,就伸出四条腿来,划呀、划呀,一直划到青蛙身边。两个好朋友,一边笑,一边说：狐狸、狐狸,呱呱,你还想吃我们吗？你吃吧、吃吧！）我们一起学学青蛙和乌龟对狐狸说的话。狐狸看见乌龟和青蛙得意的样子,心里怎么样？（狐狸气昏了）最后狐狸怎么了？（狐狸跳到水里去了）？那它跳进池塘里去会怎么样？（淹死）你是怎么知道的？（青蛙和乌龟看见水面上冒了一阵子气泡,再没看见狐狸露出上面来。）（6）这个故事还没有名字呢,谁来为这个故事取一个好听的名字？刚才小朋友说了这么多故事的名字,你觉的那个最好呢？谁来说一说,我们就把这个故事的名字取名为《聪明的乌龟》教师出示题目（故事的名字叫：聪明的乌龟）四、教育幼儿碰到困难,要想办法解决。
1、乌龟是怎么样战胜狡猾的狐狸的呢？（乌龟是用聪明的机智和勇敢智慧去战胜狐狸的）现在你们知道谁更聪明了吧？（教师出示纸偶）2、我们应该向故事中的谁学习?（教育幼儿学习乌龟的乐于助人和遇到事情机智应付）。那我们小朋友在平时也要学习乌龟乐于助人的精神,在碰到危险和困难的时候,要想办法去解决。
【幼儿园大班语言活动教案：聪明的乌龟】
