一、活动目标1．能大胆按一定的方位顺序较连贯地讲述。
2．感受动物聚会其乐融融的热闹氛围。
二、活动准备1..小猴子毛绒玩具、挂图分别用三张纸遮着、 活动磁带。
2.幼儿用书。
三、指导要点1．活动重难点：引导幼儿按顺序观察挂图,按一定方位顺序较连贯地讲述。
2．指导要点：遮盖挂图,先展示挂图的一部分,层层递进,逐步引导幼儿观察小书。
四、活动过程1．导入：出示猴子。小猴子说：”今天森林里可热闹了,小动物们都来聚会了,我们去看看吧! “2． 看图分段讲述（1）池塘里动物打开中间画面的遮盖,说说池塘里有些谁,他们在干什么？
根据幼儿讲述,教师小结。
（2）大树周围动物提问;池塘一边大树上有些谁？（引导幼儿从上下,从前到后观察）,它们分别在干什么?教师引导他们对动物的特征、动态、神态进行仔细观察。
根据幼儿讲述,教师小结。
（3）玩跷跷板动物提问：
猩猩和野猪在河边干什么？它们看上去怎么样?
乌龟和谁在玩跷跷板？乌龟好像要掉下水去？这怎么回事?（引导幼儿观察乌龟玩跷跷板时又惊又憨的神态,小野猪流露出的顽皮而又幸灾乐祸的神态。）哪两个动物正在看它们玩跷跷板?是什么表情？–引出担心,着急。
请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。
（4）木桌附近动物提问;谁坐在木桌旁边？它们在干什么？
小猴看见谁向它们游过来了？聪明的小猴子想了个什么主意?
（5）洗澡动物提问：
教师和幼儿一起对这个场景作一描述：”不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象,哈哈,小象一边哼着歌一边洗澡舒服极了”。（引导幼儿观察理解大象妈妈和小象之间流露出的的亲情）3．动物聚会（1）教师有感情地讲述图片（2） 幼儿看活动材料自己讲述,教师注意幼儿的讲述顺序。
在动物聚会中,先讲哪里？后讲哪里？那里有谁？它们在干什么？
（3）请个别幼儿来讲述。
五、评价要素是否能按一定的方位顺序连贯地进行讲述。
六、活动建议孩子的讲述能力是参差不平的,不能要求每一名幼儿都达到很完整的讲述水平,只要孩子乐意讲,都应该受到赞赏。
附讲述参考：
森林里有一个大池塘,天气真好,森林里的动物们都出来玩了。
池塘里,一只河马悠闲地躺在气垫上,气垫上还插了一顶遮阳伞,另一只河马”哎呦,哎呦”地推着气垫。大河马张着嘴巴,呵呵地笑个不停,岸边的两只仙鹤朝池塘里看去,啊,大鳄鱼朝小猴子游过去了。
池塘的一边,有颗茂密的大树,大大树上的松鼠一个劲儿地叫好,原来是三只顽皮的小猴正攀着树枝,树枝被压得一颤一颤地,可他们还不停地”忽悠忽悠”,啄木鸟医生顾不上给大树看病,正瞧得入神。嘿嘿！一条大蟒蛇在树的背后偷偷地张望呢！
大树的旁边,野猪和猩猩正在钓鱼,他们笑眯眯的,肯定掉了不少的鱼。正在这时,听到”啊–“的一声正在玩跷跷板的乌龟好像要掉到水里去了,小野猪在跷跷板的那一头暗暗地笑,原来这是小野猪在捉弄乌龟。长颈鹿和老虎在旁边看着,真为乌龟捏了把汗。
池塘的另一边,一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜的水果,看见 一条大鳄鱼朝他们游过来,他们喊：”鳄鱼大哥,来一个！”准备把果子往鳄鱼的大嘴巴里扔去。不远处,大象妈妈用长长的鼻子把水喷向小象。哈哈,小象一边哼着歌一边洗澡,舒服极了。
【幼儿园大班看图讲述教案：动物聚会】
