幼儿园大班语言教案：四季娃娃

　　活动目标1、欣赏诗歌,理解四季特征,感知四季的不同和美。

　　2、根据四季的特征,尝试仿编四季娃娃,并连贯地朗诵诗歌。

　　3、乐意参与表演和仿编诗歌。

　　活动准备 ：诗歌-四季娃娃活动过程一、欣赏画面,感知诗歌内容1.小朋友,你知道一年有几个季节吗？

　　2.引导幼儿观看画面（1）画面上有什么？

　　（2）知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？

　　鼓励幼儿讲述画内容。

　　二、学习朗诵诗歌1、观看,认读汉字。

　　教师：谁能说一说,有哪四个季节？

　　带领幼儿认读汉字：春天、夏天、秋天、冬天。

　　2、教师有表情地朗诵诗歌。

　　老师给小朋友朗诵一首,你们仔细听听,里说了哪几个季节呢？

　　提问：诗歌的名字叫什么？

　　你知道诗歌里的四季娃娃是谁吗？他们说些什么？

　　3、观看,启发幼儿朗诵。

　　（1）师生轮流接说的形式学说。

　　（2）教师带领幼儿完整地朗诵诗歌。

　　（3）图片演示,幼儿朗诵。

　　三、启发幼儿表演1、教师用手做什么动作表示”草儿尖尖”和”小鸟”,启发幼儿学一学。

　　2、请小朋友想一想荷叶和青蛙怎样用动作表示呢？

　　引导幼儿创编动作。

　　3、请创意比较好的小朋友上来示范表演动作。

　　幼儿表演。

　　四、引导幼儿尝试仿编诗歌1、在大自然中还有很多四季娃娃,在春天里娃娃的是春娃娃,除了草尖儿,还有哪些？

　　2、引导幼儿想象并讲述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃……3、教师带领幼儿按照诗歌的结构替换四季娃娃形象,朗诵仿编诗歌。

　　：四季娃娃草芽儿尖尖,它对小鸟说：”我是春天。”荷叶儿撑伞,它对青蛙说：”我是夏天。”谷穗儿弯弯,它鞠着躬说：”我是秋天。”雪人儿大肚子一腆,它顽皮地说：”我就是冬天！”

【幼儿园大班语言教案：四季娃娃】