10月20日，江苏省陈鹤琴教育思想研究会的部分代表们走进鼓楼幼儿园瑞园部、聚福园部，“纪念陈鹤琴先生诞辰125周年学术研讨会”第四分会场交流研讨活动在这里举行。
崔利玲园长向与会代表们简单介绍了鼓楼幼儿园近30年单元课程改革与发展的历程，结合观看《活教育在鼓幼》的宣传片，与会代表们对鼓楼幼儿园坚守陈鹤琴先生的“活教育”思想，坚持儿童立场、以儿童为本的课程观、教育观有了全方位的认识与了解。
鼓幼两任园长徐慧湘（左）、崔利玲（右）相聚在会场
南京市优秀青年教师蔡轶平老师和聚福园部大二班的孩子们围绕采摘品尝园子里的石榴，产生有关种子的话题，开始了科学探究活动《种子在哪里》。孩子们结合自己的经验，猜测不同果实种子的生长部位，并切开火龙果、猕猴桃、土豆等果实寻找种子，验证自己的猜想。活动内容来源于儿童的生活，活动过程中运用“四步发现学习法”，探究发现在前，孩子们运用多种感官进行实际操作获得直接经验，通过记录分类的方式，了解了不同果实的种子的形态和生长位置。
蔡轶平老师执教的大班科学活动：种子在哪里
张唯霞老师和苏南老师分别为大家带来了源于儿童、生发于儿童的单元课程案例“石榴熟了”、“小小图书馆”。生动有趣的视频，向与会代表们展现了鼓幼教师们努力追随儿童脚步、给予儿童充分信任与自主的活动过程，展现了儿童在主动探索与学习的过程中，体验合作、分享所获得的成功，更展现了“让儿童活泼泼的成长”的课程观。
张唯霞老师分享案例：石榴熟了
苏南老师分享案例：小小图书馆
与会代表们还走进瑞园部和聚福园部的班级中观摩活动。在鼓幼的每个班级，环境创设和区域活动都极具个性化，丰富生动的环境，妙趣横生、开放自主的区域活动，都深深吸引了代表们的眼光。
唐淑教授、一见真理子教授等专家来到幼儿园里
孩子们在快乐的游戏
区域活动观摩后，与会代表们再次齐聚在瑞园部礼堂，开始了研讨交流活动，省陈研会常务理事戈柔女士主持了活动。大家都分享了自己的感想与收获，他们表示鼓楼幼儿园环境的创设富有课程的意识，拥有鲜明的儿童立场，体现了教育的过程性，记录下了幼儿园的足迹。交流活动中，五位参会老师结合陈鹤琴先生的“活教育思想”，分别从幼儿园环境创设、幼儿自主游戏支持策略、思维导图应用、幼儿教师专业发展等方面，与大家分享了自己的实践经验，这些经验引起了大家的共鸣。
戈柔女士和大家就一天的活动做了简短小结。短短一天的活动给与会代表们留下了深刻的印象，代表们表示，从环境、区域的创设，游戏材料的层次性投放，看到了单元课程中儿童主动参与、主动学习的过程和发展的轨迹，鲜明的儿童立场让“活教育在鼓幼”生根发芽！
本期撰稿人
鼓楼幼儿园园长室
