虞永平教授：生发幼儿园课程的在地感（内涵、问题及多层次性和开放性）
虞永平：南京师范大学教授 幼儿园课程具有不同于中小学课程的特质，因而幼儿园课程设计不只是一个书面规划的过程，课程实施也不是照本宣科。幼儿园课程的设计和实施需要从儿童、教师和幼儿园现实出发深入系统构建和落实。要让幼儿园课程真正具有适宜性和有效...
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标签：基于儿童立场的幼儿园课程建构 王春燕
专家声音｜徐则民：如何推进幼儿建构水平的发展？
收录于话题 #专家声音 结构游戏，是学龄前儿童非常喜欢的一类游戏。对幼儿来说，就是利用各种材料，诸如积木、插塑，橡皮泥等进行搭建，搭建他们想要的东西。但今天，我要说的是超越话题中的情境，我们需要把观察儿童发展的视线落在更广阔的不同空间。结构...
坚持走文化强园、特色立园之路（四)
一）民间艺术园本课程的儿童化建构 依托“十二五”研究课题《文化传承视野中民间艺术课程儿童化建构的实践研究》，探索民间艺术课程儿童化建构的策略与途径。 1. 民间艺术课程主题活动儿童化建构的实践研究 （1）以教研组为研究小组，对原有主题进行梳...
徐则民教研员：结构游戏到底看什么？
徐则民：上海市教育委员会教学研究室幼教教研员、上海市特级教师 结构游戏，是学龄前儿童非常喜欢的一类游戏。 对幼儿来说，就是利用各种材料，诸如积木、插塑，橡皮泥等进行搭建，搭建他们想要的东西。 但今天，我要说的是超越话题中的情境，我们需要把观...
杨莉君教授：倾听儿童的声音——“儿童立场”幼儿园课程质量观的逻辑起点
杨莉君：湖南师范大学教育科学学院教授、博士生导师 【今日开课】霍力岩、郑福明、刘宇等专家解锁倾听幼儿的正确姿势！ 01 问题提出 幼儿园课程是幼儿园保教系统中不容忽视的重要因子，幼儿园课程质量与我国学前教育发展的内涵式质量提升息息相关。 对...
何凯黎：陈鹤琴“整个教学法”的再实践
转自公众号：幼教金刊http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=Mzg4MDcxMDM0Mg==&mid=2247485237&idx=1&sn=bda629223d8c5527b14162...
【平视教育】2023民办园：应该具备三个战略意识
收录于话题 #说管理（幼儿园专版） 年前，义乌江南幼教集团董事长金轩名和我线上交流，主要谈了新时期幼儿园的发展问题，过后我整理为战略意识。 战略不是策略，是在作业层面之上建构，是发展性意识，是让幼儿园“懂势”和“顺势”的前提。 藉此，我们主...
【精品研学】苏州名园渗入式考察，深度体验园林式特色环创！（5月7日-10日）
收录于话题 #幼师研学 点击蓝字，关注学前之道 苏州是重要的历史文化名城、著名的风景旅游城市，“小桥、流水、人家”，自古以来被誉为“人间天堂”。 苏州是吴文化的发祥地，历史上文坛贤能辈出，评弹、昆曲、苏剧被誉为苏州文化的“三朵花”。苏州努力...
【平视教育】人生第二岔路口
收录于话题 #说幼教 虎 年 大 吉 前文写过的“人生第一岔路口”，大致从1岁半开始，这个岔路口的路标指向是：自我和唯我。本文接续，说说在两岁半左右出现的“人生第二岔路口”，这里的两条路分为：独立和依赖。 有人认为，自我就是独立，也就是说，...
夏末秋初，又逢专家引领时！——我园组织教师参与个性化培训
教师的专业成长对教育质量的提升至关重要。夏末秋初，正是学习提升好时节，伴着夏末的热情及初秋的凉意，我园组织教师参与了为期3天的线上教师素养提升个性化培训。 8月28日上午，重庆第二师范学院学前教育学院院长、教育学博士张家琼教授为老师们带来了...
