相信、尊重、回应儿童——为儿童营造良好的教育环境-园所风采-幼师课件网

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2019年12月9日、10日，江苏省中小学教研室在常州溧阳举办“江苏省区域推进幼儿园课程游戏化项目暨江苏省第十七次提升幼儿园课程质量专题研讨活动”。

本次会议召开的目的是进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，促进江苏省区域推进幼儿园课程游戏化项目的开展，加强对幼儿园教育环境优化的研究，全面提高幼儿园保教质量。

本次活动的主题是“相信、尊重、回应儿童——为儿童营造良好的教育环境”。参加活动的人员有江苏省各市区幼教教研员、江苏省基础教育课程教学改革重大项目幼儿园教育环境优化项目基地学校代表、全省区域推进幼儿园课程游戏化项目地区代表近150人。

12月9日下午，在溧阳市新区实验幼儿园二楼报告厅举办简短而隆重的开幕式，由江苏省教研室董洪亮主任主持。

溧阳市教育局霍超群副局长致辞，他阐释了学前教育对人一生发展的意义，是一个慎之又慎的阶段，为儿童的一生赋予底色。他预祝大会圆满结束。

江苏凤凰少年儿童出版社谢红总编辑讲诉了童年与未来成长的关系，并对各位专家、老师对“幼儿园综合活动课程”的支持表示感谢。

江苏省教育科学研究院王国强副院长对此次会议的主题给予高度肯定，对明年区域推进幼儿园课程游戏化项目、提升幼儿园课程质量的意义从理论高度进行阐释，对江苏省学前教育教学工作提出要求与希望。

在开幕式最后，董主任做了简短的报告。他提出课程游戏化是有江苏省行政力量推进的项目，与会的各位要高度重视，将之作为本职工作和幼儿教育改革发展的主题，探索模式、方法，明确方向，更新理念。他介绍课程游戏化推进对教研的意义，也给出了行动路径，如在江苏省教育厅基教处指导下《江苏课程游戏化指南》的研制与出版，推进学前教育在职教师培训课程的改革，对课程游戏化推进区域机制进行研讨、总结。他针对课程机制和质量的问题，提出目前对幼儿园课程的结构意识比较薄弱，要学习中小学从育人质量开始，形成课程。每个幼儿园要形成跟《纲要》《指南》匹配的结构。

开幕仪式后，是两个微型讲座，由溧阳市新区实验幼儿园园长周梦莉分享了《幼儿园课程游戏化的园本化实践与认识》，溧阳市实验幼儿园园长吴彩萍分享了《让儿童成为课程的主人》。

参加活动的人员在观摩了溧阳市新区实验幼儿园的环境后，分三组进行了热烈讨论。

第一讨论组由南京市教研室前教研员赵岭老师主持，她迅速组织了代表们围绕“近年来我市是如何开展区域游戏化推进的”这个话题展开了讨论，并鼓励大家提出困惑和希望得到的支持。代表们各抒己见，激情探讨，并都画出了各个大市的发展路径图。可以看出各个大市根据各自的地区特色如火如荼地推进着课程游戏化的工作，成果显著。也有如大丰这样的地区希望能得到更多的机会来提升当地教师的专业水平。

在主持人《早期教育》前主编程晓明的带领下，第二讨论组22所项目基地学校的代表就目前各园环境优化的开展与思考进行了交流。幼儿生活和活动的环境是幼儿园重要的课程资源，课题组教师提出环境优化需要幼儿教师从理念到行动转变。变“单一”为“多元”；变“好看”为“好玩”。大家结合下午参观的溧阳市新区实验幼儿园内外部环境，从户外环境如何进一步提升幼儿各方面水平的发展，到室内环境门厅、长廊的布置，各位教师畅所欲言，提出除了硬件环境，还要注重人文环境的提升，只有有效地呈现优化的环境，针对各园特点，因地制宜地进行改选，才能对幼儿产生积极影响，才能真正体现教育的价值。

第三组讨论组由特级教师陈国强主持。几位代表结合本园课程实施、园本教研、课程审议、教学反思、教师培训和专业发展等情况做了发言。陈国强与发言代表进行互动，就幼儿园课程质量以及保教质量的提升与对策展开了热烈的讨论。陈国强总结，幼儿教师必须改变固有观念，掌握主动分析和梳理问题的方法，让课程成为沟通幼儿、教师和家长的桥梁，让幼儿在活动当中得到学习和发展。

12月10日上午，参加活动的人员来到溧阳市实验幼儿园建设西路园区参观学习。

耀华婴幼儿探索中心主任、香港耀中幼教学院客座教授范忆做了题为《我在新西兰做幼教——新西兰早期教育课程与儿童适宜性教育环境》的讲座。首先范忆教授分享了新西兰幼儿教育课程《Te Whariki》(即《编席子：学前课程》)对我国学前教育的启示，通过对在皇家橡树保教中心捡树叶、玩秋千、包饺子等实例的讲解，介绍了如何进行有效的师幼互动。讲座最后，她让大家思考教育孩子，是一张白纸的需要，还是一颗种子的需要。她强调：你的选择决定了你如何去满足孩子发展的需要。