转自公众号:育儿有方Goodupbringing
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新中街东棉花幼儿园(20190506)
家长们都常说一句话,“好孩子是夸出来的”。于是,我们会经常听到他们“棒,你真棒!”“你做得真好!”“你是世界上最聪明的孩子!”之类的话来夸奖自己的孩子。
但是,“你真棒”这类的夸奖对孩子的心理有什么影响呢?好孩子究竟又是怎么夸出来的呢?我们来听一听李丽华园长的看法吧!
01
“你真棒”这类的夸奖对孩子心理的影响
1、造成孩子“自我感觉良好”
父母夸奖孩子的目的是为了给他们一些信心和鼓励,让他们觉得自己这次干得还不错,然后继续努力。一个五岁的孩子,自己吃饭、喝水。在这个年纪本就应该会做的事,却得到了“你真棒”的回应,他就会觉得赞美来得太容易。而这样的孩子会在内心逐渐形成一个无所不能的自我形象,认为自己真的很不错。
这样的后果是长大后,当他走入社会,就会发现,别人对自己的评价远远达不到自己的期望,心里会产生巨大的落差感,变得越来越不自信。
2、影响孩子认识自我
儿童心理学上有一个著名的“三山”实验,当成人和孩子分别坐在摆放着不同玩具的假山两边,孩子会觉得大人看到的玩具和自己看到的一样。这是在告诉我们:儿童是以“自我”为中心的,他们和成人对世界的认知有很大差别。
“你真棒”之类的夸奖,因为缺乏客观的描述,孩子往往不懂自己哪里做得好。比如这次她画了一个太阳,问你怎么样,你说“真棒”。下次她画了一个月亮,又问你怎么样,你继续说“你真棒”,她就会奇怪,到底哪里棒?
3、导致孩子感到茫然、麻木
有一位妈妈曾对我说,自己的夸奖对孩子好像不起作用。对于夸奖,孩子听了没反应。有时候,她主动去关心孩子,想用好听的话让孩子开心,可孩子常常头也不抬,并不在乎我的夸奖。原来在过去,这位妈妈经常在忙着的时候,用“你真棒”打发孩子,她觉得这句话,可以让孩子快点满意地离开,很少用心赞赏孩子,甚至没有用心衡量过孩子的表现,这种不用心将逐渐切断孩子对连接的渴望,失去对父母的信任与依赖。
02
好孩子是夸出来的,怎么夸是门学问
1、要具体,不要笼统
正确的夸奖应当是客观而具体地评价。比如,孩子画了一幅画,献宝一样拿到妈妈面前,满脸期待等着妈妈夸。简简单单一句“哇!画的真棒!”一点也不真诚,还是这句话,没意思。而如果妈妈认真看了孩子的画,对孩子说“你画的是昨天我们在公园的风景呀!妈妈太喜欢这个场景了,太阳和小树的颜色画特别好看。你画得很认真呀,真不错!”
这样具体描述看到的事实和心里的感受,孩子会感受到妈妈是认真地欣赏了自己的画作,自己的努力得到了认可。下次再画画的时候,他会想起妈妈的评价,在自己做的好的地方继续努力。
2、努力比结果更值得表扬
世上不如意的事,十之八九,作为父母,我们要教会孩子如何面对得失。所以,对于孩子来说,鼓励他们去尝试比对结果的表扬更有意义。比如,孩子不想去打针的时候,可以跟他说,“妈妈知道打针很疼,但是你能坚持住的,坚持不住也没事儿,可以哭,只要你敢去打就很棒了。”你得让孩子明白,真正“棒”的是他敢于尝试,而不是结果。
3、当面夸比私下夸效果更好
中国人向来含蓄,就连外人夸自己孩子时,也总是不好意思接受,必定要找出孩子的不足之处来回应,以示谦虚,更别说当众去表扬自己的孩子了。殊不知,“表扬可当众,批评最好单独”,当众夸奖能让孩子感觉更有面子更受重视,因而激励效果也更好。
比如,当孩子听到你当众对别人一脸满足地诉说“我们家孩子特别懂事,平常都是自己的事情自己做,穿衣、吃饭、喝水等,从来不要我们催促和操心”时,往往就能促使他暗下决心,好好改变一下自己,真正变得懂事起来。
4、语言+非语言,效果更棒
表扬孩子时,除了语言,我们还可以多多采用一些非语言表达,让表扬的效果翻倍。比如,距离孩子近一些,身体前倾,温柔含笑地看着孩子的眼睛。直接的注视能表示你的郑重其事,让孩子感到自己和自己的行为意义很重大,能更好地感染到孩子,让他感受到你内心的喜悦与欣赏。
如果你能再有一些亲昵的肢体接触动作,比如拥抱、摸摸脑袋、拍拍肩膀、摸摸脸蛋甚至亲吻等,都能强化表扬的效果。你的眼神、表情和行动都是评价孩子的方式,能让孩子感受到被关注,从而强化内在的安全感。
能够很好地完成任务,有时是因为努力,但有时是因为我们做出了正确的选择,表扬孩子做出正确的选择,也是培养成长思维的关键。
遇到孩子任何一方面表现突出时,千万不要再将所有的好表现都归结为让孩子感觉虚无缥缈、也不知道该怎么提高的“聪明”啦!当然,接下来还可以跟孩子展开事情的细节,让他知道自己具体哪些做得好,因为什么做得好,以后怎样能做得更好!
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北京市示范幼儿园、北京市早教示范基地以艺术为主体以国际多元文化渗透式教育理念培养幼儿成为家庭人、集体人、社会人、世界人,携手东棉花幼儿园成为东城区“一长两园”深度联盟,开办鼓楼分园,在“美善文化”引领下形成两园三址办学格局。