活动目标:
1
、学习将两种事物进行组合,转换成另一新形态的思维方式。
2
、能大胆运用绘画语言进行创造性的表现。
3
、萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。
活动准备:
1
、树鸟,幻灯。
2
、课前组织关于树、鸟知识的谈话,以及相关知识经验的积累。
3
、环境布置:教室周围贴有树、鸟的各种图片。
活动过程:
一、引出课题。
师:
小朋友,
我们知道鸟是我们人类的好朋友,
鸟最喜欢在什么地方休息?
”
(引出树)
二、观看,了解树、鸟之间的特有关系。
1
、提问:树和鸟之间有什么关系?
”
(大树需要鸟,鸟也离不开大树。有树的地方就有鸟,有鸟的地方就有大树
——
。)
既然树和鸟谁也离不开谁,紧紧的联系在一起。那么,请小朋友想一想,如
果把它们结合在一起,将会变成什么样子?
2
、引导幼儿相互交流讨论。这时,教师将树、鸟组合在一起。给幼儿直观
的视觉感受,拓展幼儿思维。
三、幼儿创作:
1
、给幼儿独立思考、创作的空间,不要随意打搅幼儿。
2
、教师在一旁观察,可根据幼儿的接受情况,进行轻声的个别交流。
3
、
等多数幼儿勾画出外形后,
教师如觉得有必要,
可将某个幼儿的一幅组合、
转换较好的作品,进行集中讲解,引导幼儿转换新的思维方式。
4
、幼儿再次创作。
四、作品展示、交流。
1
、教师了解幼儿的作品意图。
2
、利用幻灯展示个别幼儿的作品,请幼儿简单表述。
五、延伸活动:
在日常活动中,引导幼儿观察两种不同事物的形体,通过组合、转换,变成
另一新形象,丰富幼儿对事物形象,拓宽幼儿思维。
【幼儿园大班美术教案:树鸟的巧合(爱护鸟类和关爱大自然)】
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训,找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地,优质的专家师资资源、幼儿园资源,让你深入幼儿园,近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修:课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。