教师发展类课题，在231项中，有32项。
近五年来，这类课题有点火。而且呈现大年、小年的趋势。
2021年有可能会出现一波小热潮哦。
2011-2020年上海市教育科学研究项目学前教育-教师发展类课题一览
| 序号 | 立项年 | 课题名称 | 单 位 |
| 1 | 2011 | “群体认知师徒制”下的幼儿教师专业互动的实践研究 | 闸北区实验幼儿园 |
| 2 | 2011 | 幼儿园教师不同专业发展阶段典型困境特征、成因与破解策略的研究 | 青浦区实验幼儿园 |
| 3 | 2012 | 教育行动中提升幼儿园教师专业自觉的研究 | 上海市教育科学研究院 |
| 4 | 2012 | 幼儿园教师课程实施行为调适的实践研究 | 徐汇区上海幼儿园 |
| 5 | 2012 | 基于优质教育资源均衡化牵手活动中教师多样化研训方式的研究 | 嘉定区丰庄幼儿园 |
| 6 | 2013 | 基于优秀幼儿教师团队的差异化发展研究 | 徐汇区乌南幼儿园 |
| 7 | 2013 | 提高幼儿园教师课程实施力的实践研究——以同伴指导为视角 | 长宁实验幼儿园 |
| 8 | 2013 | 幼儿园教师教学合作模式的实践研究——“科艺教育”课程实施中的应用 | 普陀区大风车幼儿园 |
| 9 | 2014 | 专业化视野下幼儿园青年教师观察行为养成的研究 | 普陀区教育学院 |
| 10 | 2014 | 混龄教育形式下突破教师专业发展瓶颈的研究 | 普陀区童的梦艺术幼儿园 |
| 11 | 2014 | 循环诊断——促进幼儿园教师专业发展的实践研究 | 宝山区太阳花幼稚园 |
| 12 | 2015 | 基于数据挖掘的幼儿教师需求调研与培训课程改进 | 青浦区教师进修学院 |
| 13 | 2015 | 运用反思性对话提升幼儿园教师教学智慧的案例研究 | 黄浦区教育学院 |
| 14 | 2015 | 诉求与回应：幼儿园职初教师心理资本开发的实践研究 | 金山区教育学院 |
| 15 | 2015 | 基于现象学描述的幼儿教师观察行为优化的研究 | 嘉定区教师进修学院 |
| 16 | 2016 | 幼儿园工作坊活动提升职初教师胜任力的实践研究 | 上海市静安区彭浦新村幼儿园 |
| 17 | 2016 | 幼儿园教师课程领导力提升的实践研究——指向核心素养的课程开发视角 | 上海市黄浦区早期教育第一指导中心 |
| 18 | 2016 | 区域性幼儿园特色课程“三共”式组团发展的实践研究 | 上海市虹口区教师进修学院 |
| 19 | 2016 | 游戏课程中提升教师自主实践的研究 | 上海市静安区南西幼儿园 |
| 20 | 2017 | 从“学习故事”走向专业成长——促进教师理解和支持儿童学习的行动研究 | 上海市奉贤区小森林幼儿园 |
| 21 | 2017 | 基于问题学习的幼儿园教师园本培训课程设计与实践 | 上海市徐汇区宛南实验幼儿园 |
| 22 | 2017 | 借助“学习故事”提升教师解读幼儿能力的行动研究 | 上海市普陀区大风车幼儿园 |
| 23 | 2017 | 瑞吉欧教育理念的本土化实践：幼儿园“五动教育”的研究 | 上海市嘉定区双丁路幼儿园 |
| 24 | 2017 | 基于教养融合的保育员分层式园本培训体系建构的实践研究 | 中国福利会托儿所 |
| 25 | 2018 | 基于反思性教学的幼儿园教师专业发展指导——框架构建与区域实践 | 上海市青浦区教师进修学院 |
| 26 | 2019 | 师幼言语互动质量对幼儿发展影响的实验追踪研究 | 华东师范大学 |
| 27 | 2019 | 基于幼儿园男教师专业成长特质的梯队进阶式发展研究 | 上海市浦东新区东方幼儿园 |
| 28 | 2019 | 成熟期幼儿教师课程领导力提升的实践研究 | 上海市松江区教育学院 |
| 29 | 2019 | 基于幼儿绘本剧表演的教师指导能力的实践研究 | 上海市青浦区晨星幼儿园 |
| 30 | 2019 | 提高自主性游戏中教师现场反馈能力的方法论实践研究 | 上海市徐汇区望德幼儿园 |
| 31 | 2020 | 教育供给侧改革背景下的学前教师教育体系构建研究 | 上海开放大学 |
| 32 | 2020 | 师幼共生理念视野下幼儿教师课程建构与实施能力发展的实践研究 | 上海市青浦佳佳幼儿园 |
文章转载自微信公众号：柠檬君科研坊
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