凡属幼儿都有绘画之兴趣，绘画是口语的先导，表达美感之良器。
——陈鹤琴
幼儿园的绘画课有啥学问？彩笔、画纸发下去，孩子们开画就好了！
不然，不然。
其实上好幼儿园的美术课，远不是那么简单的事情。事实上，单就怎么激发孩子们的绘画乐趣这一件事就够很多老师和爸爸妈妈们挠头了。
接下来，让我们一起听幼儿园资深美术老师悦悦老师带来的她的经验分享。
创设绘画环境，激发幼儿表现美的兴趣
以前刚工作时，不能理解幼儿园的环境干嘛总是换来换去。后来，慢慢地我发现幼儿园的环境其实有着很大的意义。班级环境是孩子们观察最多的，不经意间便能触发他们灵感的小火花。
悦悦建议
除了布置孩子们感兴趣的教室环境，还可以经常带他们走进大自然，感受生活中美的自然环境。孩子们所处的周边环境是最直接的激发他们兴趣的来源。
多样的表现方式，在变化中找寻乐趣
孩子们都喜欢新奇、有趣的东西，所以幼儿园的绘画课也绝不仅仅局限于用笔和纸来完成。
除了油画、水彩画、水墨画这些用笔来完成的绘画作品外，手指印画、吹画、刮画、油水分离画，都是我们幼儿绘画课上最受孩子们欢迎的表现形式。
哈哈
第1个故事
The first story
白
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到了丰收的季节，我带孩子们进行主题绘画。当时在我所查阅的资料中，无非就是让孩子画画丰收的蔬果、粮食。但是这样好像太普通的一些，对么？于是我就稍微变通了一下，用蔬果绘画和粮食粘贴画的方式开始了这个主题的课程。
不出所料，孩子们就喜欢挑战不一样。记得当时班里的浩浩大声地说：“我觉得这个粮食画太有意思了，我太喜欢了。”后面，跟着一连串的小朋友表示还要再画丰收。
别怀疑，兴趣就是孩子们最好的老师。
哈哈
第2个故事
The second story
白
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在我们班最近的亲子作品中，多了很多石头画。一开始是老师们为了装饰教室画了一些石头画，没想到孩子们却异常地感兴趣。于是我们便布置了一个“寻找漂亮石头”的作业，让孩子和爸爸妈妈一起创作。
没想到孩子们对石头画的兴趣特别高，每天都在讨论可以画什么样的，老师们在区域里投放了各种各样刷了颜色的石头，让孩子们大胆创作。
有一次我问煦煦：“你不是更喜欢益智区么，现在怎么每次都选择了美工区？”“我觉得美工区现在很有意思，很好玩。”从那以后，他每次都要选择美工区。
在欣赏中体验创新
我会坚持给孩子们看一些国内外的优秀绘画作品。不要小瞧孩子们的欣赏能力，孩子们的感觉是直观而敏锐的，反而往往是他们能一针见血地看出作品想表达的情感。
哈哈
第1个故事
The first story
白
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在这学期大班的一节艺术领域的课，主题是向日葵。这节课是先让幼儿观察一幅名画，先欣赏再创作。在以前我是不太喜欢让幼儿先观看范画的，总觉得会限制孩子的想象力，但我发现其实并不完全是这样的。如何引导孩子正确欣赏很重要。
在一幅画里，我们可以引导孩子欣赏画法、色彩、装饰，可以引导孩子们去感受画家想表达的情感。
孩子们的向日葵画的很棒，出乎我的意外。
哈哈
第2个故事
The second story
白
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有一次带中班的孩子去美术馆参观，那里展出了许多大班孩子的绘画作品。孩子们的作品我看了都觉得十分震撼。再回到班里，我问孩子们：“你们觉得那些大班的哥哥姐姐的作品怎么样？”
孩子们的回答我现在也还记得：“我今天看到了很多哥哥姐姐们画的城堡，现在我也会画很多城堡了。”“我以后也要参加美术艺术团，我也可以画的那么好。”“我觉得那个青花瓷特别好看，今天下午的区域时间我也要试试。”
欣赏的过程就是发现美的过程啊。
正确的鼓励，让孩子感受成功
谁不喜欢听到赞美呢？孩子们尤其如是。在绘画时适当地给予鼓励，对孩子来说十分重要。
但鼓励并不只是说：“你今天画的不错。”“你这个很好看。”
老师对幼儿的鼓励应该是更细致的。例如，“你今天这朵花用了七彩的颜色，让花朵更漂亮了。”“你给这个小女孩设计了一条这么漂亮的裙子，还有爱心装饰呢，真棒。”
而我现在也在努力让自己的鼓励更明确更细致，把教学放在鼓励和赞美中，是不是感觉更好一些？
每个孩子都有自己独特的内心世界，有的孩子善于用画笔来表达，而有的孩子还没有找到表达自己的那扇窗。作为老师，我们的作用就是要做那根牵引他们的线，让他们对绘画感兴趣，喜欢画画，喜欢欣赏，不需要每个孩子在绘画上有多大的成就，只希望他们能带着对美的向往和喜悦，在自己那一方小小的画纸上留下属于自己的那一个世界，那我们便也同他们一样心满意足了。
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