五月，一个美好的季节，没有了连绵的阴雨，有的只是空气中弥漫着的淡淡花香。爱和自由父母课堂如约而至，陪伴着家长们度过了轻松愉快的周末。
“读懂孩子，走向生命的完整”——育儿之路，是一场漫长的修行，庆幸的是，每月一期，有你有我，成长也变得有趣。
与其说读懂孩子，其实是读懂自己的情绪。
课堂上，老师带领着我们用心去感受情绪，与自己的情绪共处，而不是用头脑来理解情绪，这个确实是成人平时很难做到的。
课后家长们表达着：
拥有了一段与自己情绪共处的时光，美妙，老师给力，同伴也给力，悲伤流淌完非常开心，充完电能回去照亮家庭一段时间了，很喜欢时不时来充电的时光。
作为家长，让我清楚地认识到自身的情绪，和如何释放情绪，以及在生活中用哪些方法流淌情绪！
不仅是学会发现学会倾听孩子的情绪，也是要学会发现和倾听自己的情绪，情绪伴一生。
6-12岁是人生第二重要期，我们需要尊重儿童心理发展的原则，营造丰富的环境，参与到儿童的成长中来，同时给予他们独立思考的空间。
家长们的反馈：
对不同阶段儿童心理有了进一步认识，收获满满，课堂氛围非常轻松愉快。
课中给了我很多议题和启发，也了解到让父母如何更深入去跟孩子沟通交流。
一个个案例，生动而热情，很多的金句直击内心。接下来希望自己能真正的好好落地，不负老师的一片心。
规则建立后，大人和孩子需要一起遵守。
当孩子触碰到规则产生情绪时，成人要允许孩子的情绪流淌，同时觉察自己的情绪是否共生。
家长们课后反馈：
爱和自由的老师们对孩子的爱，让我们家长非常庆幸选择了这个幼儿园，感恩！
通过课堂与老师们的接触，我深刻的体会到爱和自由的老师都特别有爱、有洞察力，让我感受到特别的温暖。
刘老师在面对事件，我看来是个“问题”，她总能把它转换为资源。她的这股能量不但温暖她的家人，也温暖了我们，同时也温暖了社会。感谢您！感谢爱和自由机构！
我们需要针对的是事情本身，要学会剥离地去解决问题，而不是针对孩子个人。
家长们课后反馈：
受益匪浅，父母需要不断学习育儿的知识！家长是孩子的榜样！
感谢老师非常有代入感的分享，让我亲身经历并且看到自己在建立规则和解决问题时缺乏的细节，也获得了简洁的体系支持，以后经常在生活中练习，内化成习惯。
深入浅出讲述到位，自省自身归因，察觉孩子背后的真正需求，给彼此空间成长。
儿童的学习，是通过感觉，逐渐通过内在，把具象的东西抽象化。
家庭中需要给儿童无条件的爱、安全感，在自由的氛围中提供相适应的环境、活动、相关的材料，满足儿童认知发展的需求。
家长们课后反馈：
感恩刘老师的课，每一次讲的概念，无论多么复杂都会特别实际、简单地让我们理解和吸收。还是那句话，孩子在这上学，让我们全家人受益。我们家庭文化清晰而丰富了。感恩爱和自由，感恩刘园。
认知路径：实物->体验->概念；提供实物环境，不断体验很重要，命名与实物配对。
家长们课后反馈：
蒙氏数学课的体验太重要了，帮我解决了10几年来的数学困难，原来数学也可以很有趣！
观察孩子，陪着孩子一起用具体的实物探索数学，是这堂课最大的收获～
收获很大，尤其是乘法板和除法板的操作让我困惑已久，今天弄明白了。
了解了儿童是怎样学习数学的，也清楚了实物教学的重要性，儿童操作了实物会更清晰，对概念的掌握更扎实。平常在生活中要细心观察孩子，看孩子的需求是什么，并给予帮助和陪伴。
家长们课后反馈：
感谢杨老师给我们带来的激励的正能量，杨老师的课更多的链接真实生活，非常棒，非常感谢杨老师的分享，了解到了跟孩子的正确沟通方式及注意事项，在老师的分享中看见了自己跟孩子的沟通模式，感谢！
收益颇多，对建立有效沟通有了新认识。
内容很经典，分享的案例也很具有代表性与教育意义。
明白了沟通的重要性，学到了一些小技巧，需要在生活中觉察，并运用，同时要注意觉察情绪，保持情绪的稳定性。
杨老师的课堂让我对于家庭关系亲子关系的学习有更深入的体会，对于感受、沟通、赞赏等话语有更详细的看见和觉知，非常感谢老师的辛苦分享！
