早在1980年，邓小平在改革开放中谈到教育问题时就曾说过：“教育要从娃娃抓起”，这就意味着必须要有一批批素质过硬的教师前赴后继的投身教育事业。
其中，幼儿教师领域更是引起国家高度重视，相关政策不断颁布出台。那么，对于幼教行业而言，这些娃娃的老师又是如何“抓起”的呢？
目前来看，我国幼儿教师行业存在的两个主要“问题，一是整体就业人数短缺，二是男女比例失衡。
根据教育部发布数据显示，2018 年我国中小学男教师的占比平均为 40.19%，较 20 年前累计降低了近 20%，且从趋势看，大城市里男教师比例还在进一步下降。例如，武汉市 2015-2017 年中小学和幼儿园教师中男教师占比分别为 30.72%、28.9%、26.9%，逐年下降趋势明显，且同一时间段取得教师资格的人群中男性比例也从 17.38% 下降到 11.28%。
此前，全国政协常委、民进中央副主席朱永新拟提交提案，指出随着年长男教师的批次型退休，我男教师比例偏低的问题将更加突出。同时表示，教师队伍性别结构严重失衡是经济社会发展到一定程度后教师队伍建设不平衡、不充分的重要表现，其制约教育质量提升，不利于学生的健康全面发展。
造成上述两种状况，主要有以下几点原因。一是社会经济发展水平提升，择业观念也日趋多元化，而教师职业尤其是幼儿教师的发展和上升空间相对比较有限；二是幼教收入水平普遍偏低且工作压力较大；三是幼教行业需要细致、耐心等性格特点，天然适合女性从业者从事。介于这些原因，能坚持留在这个行业工作（尤其是男性）可能真的就是为了心中的那份热爱吧。
学前教育就业岗位分布中教师占比尚未过半（数据来源：中国教育在线）
据《 2019 中国幼师生存现状调查报告》调研显示，将近有 75% 的受访幼师认为“目前工资水平与当地经济发展水平并不匹配，对当前的福利待遇不满意”，有超过 7 成 的受访幼师认同“幼儿园的教学任务总让我感到超负荷，甚至会影响我的生活”这一说法。此外，有六成的表示，“对幼儿教育发自内心的热爱”，是让他们坚持从事这份职业的主要原因。
整体来看，我国幼儿教师主要通过两种方式培养输出，即教育体制内各类高校所开展的“学前教育”专业和教育体系外各类培训机构所提供的培训、考证类业务。高校院校倾向于培养专业复合型幼师人才，而培训机构则偏倾向于职业教育方向，培训周期则相对较短，主要以帮助学员快速掌握行业基本技能、考取幼儿教师资格证为主，最终取得从任幼师资格。
幼儿教师资格证是成为幼师不可或缺的一块敲门砖。报考该证的资格须具备中等教育学历及以上学历。如果学历未达到规定条件，可通过自考、成考等方式取得相应学历后再报考。
目前，国家现行的两种教师资格证制度规定：自主考试地区考生需通过教育学、教育心理学两门笔试学科和面试获取幼儿教师资格证；国家统考地区考生需通过综合素质、保教知识与能力两门笔试科目和面试，方可获得幼儿教师资格证。
此外，幼儿教师行业要求从业者的普通话达到国家二级乙等以上水平，须提供相应等级证书才能获得幼师证。同时具备良好的身心素质，无传染性疾病和精神病史，并提供医院体检合格证明。值得注意的是，普通话成绩不会影响报考资格，只需在资格最终认定前取得相应水平证书即可。
考试方面，幼师资格证考试分为笔试和面试两个环节，笔试由国家教育考试院统一组织，成绩合格后方可进入面试环节。面试由省级教育部门举行，成绩一般面试结束后的一个月在官网发布。笔试和面试全部通过后即可申请一份幼师资格证合格证明。其中，笔试单科成绩有效期为 2 年，教师资格考试合格证明有效期为 3 年。
文章转载自微信公众号：优师教研
