藏在菜园里的小路
在我们的幼儿园里就有这么一片大自然的缩影——小菜园，能让孩子们亲近自然、感受自然。这里充满着花草树木，各类蔬菜，是孩子们可以撒欢的场域，更是很多新鲜事的起源地。
一次偶然的发现，
大三班的孩子们开启了探索之“路”
01
稻草人来站岗，把它安家在菜园
某天扬扬从仓库里搜罗出来了一个稻草人……
扬扬：“这里竟然有这么大一个稻草人！”
云齐：“哇！这也太棒啦！我们把它插到菜地里吧，我看到动画片里都是这样的。”
扬扬：“为什么要这么做呢？”
云齐：“当然是为了保护菜地，不被小鸟、小猫破坏。”
这下孤零零躺在仓库中的稻草人也有了好去处，落定之后孩子们也想为它装饰一番。过程中伙伴们还不断提醒着用些鲜艳的材料，如：扭扭棒、五彩绳、毛球等等。
02
小菜园进不去，一起帮帮稻草人
到底怎样才能既不伤害到菠菜又不会弄脏鞋子呢？发现问题，解决问题，当云齐和扬扬把他们遇到的问题分享给班级的伙伴后也引起了热烈的讨论。
麒麒：“那就站在外面，做个台阶怎么样？”
仲仲：“要不然穿个鞋套吧！”
小江：“可是穿好鞋套也是要踩进去的呀。”
月月：“要是有一条路就好了。”
小胡：“对对对！！可以造一条路呀！”
扬扬：“我们去请老伯伯帮忙吧。”
03
齐为菜园造条路，走进走出更方便
经过了热闹的小组讨论后，孩子们决定在菜地中开辟一条可以通过的小路，请老伯伯帮忙将中间的菠菜移植到旁边。说干就干，一条空空的小路就出现啦，可是用什么来做基石呢？
婷婷：“我小区里的路都是砖头和石头铺的。”
悦悦：“我知道哪里有！”
孩子们瞬时心领神会，来到了沙水区，取出一筐小砖头，转眼，小彭和小吴搬来了一筐石头，
星星：“松果好像也不错，试试吧！”
03
小路造得乱糟糟，大家表示不满意
选妥材料后，孩子们肉眼可见的兴奋，将所有材料“一扔而上”后心满意足的欣赏自己的作品，踏上小路准备感受一下，没想到因为铺设材料太多，反而给行进带来了很大的麻烦。
“不就是铺条路吗？怎么就这么难呢？”
04
一起想想好办法，小菜园里藏好路
牧云：“不如我们去看看真正的路什么样子！”
小李：“对啊，我可以去小区里看看，我们小区有好多不同的路呢！”
小刘：“要么我们下午就去幼儿园里找找呗！”
米雪：“可以呀，晚上我还可以和妈妈一起百度一下怎么造路。”
支持孩子们的想法，一起在幼儿园中找找不同的路，也鼓励家长和孩子们一起收集小路资料。
在不断讨论和实践中，孩子发现砖块适合铺路，而石头和松果可以作为小装饰镶嵌在缝隙中，大大的垫子有些软，不能直接放在地上，下面需要铺一层砖块撑住。小材料有大学问，在试错中孩子们竟也逐步掌握了铺路的小技巧。
欣喜的是对小路感兴趣的孩子会提前一天利用自由活动的时间，制作属于自己的小路设计图，孩子们的想法很奇妙，还为小路取了各种各样的名字。
小路铺设初成型后，每次游戏时都会有孩子们选择不同的材料来帮助稻草人变得更加美丽，慢慢的孩子们发现小路不仅可以为装饰稻草人提供方便、和稻草人说说话，甚至可以近距离观察菠菜的叶子、可以为菠菜浇水、可以清除之前摘不到的杂草。
05
菜园里面小路多，有趣美观又便利
但是这就结束了吗？在造小路的过程又发现了新问题：就因为小路太短会造成拥堵现象，那能不能把小路加长，直接通向另一个出口呢？
在加长小路的过程中又遇到了一些问题：材料紧缺，砖块不够用了。当孩子们开启幼儿园探索材料之旅后，发现运动时用的绿色小路很合适，不仅质地硬质而且很长，也节约了砖块的使用量。
06
菜园来了小推车，我们一起来护路
随着小路变得四通八达，喜爱穿梭在田间的孩子越来越多，有的想要走走小路，有的在菜地边围观，直到有一天……一辆运输车翻倒在了菜地中。一片菠菜苗的倒地，让繁忙的小路停了下来，孩子们的探索视角也由小路转向了“围栏”。
元宝拿了大大的泡沫积木，挡在了菜地周围，只是没想到泡沫积木太大了，反而更加挡路，让人无法通行。
于是元宝在寻觅的时候发现了小瓶子。先是用一个瓶子放在周围，没想到风一吹就倒下了。
小芸：“两个瓶子绑在一起会不会好一点？”
试了之后发现重量也不够。
洋洋：“如果加一些水应该会好一点，增加重量。”
每天，孩子们都会提出去种植园地走走，去看看我们的小路，瞧瞧我们所建造的围栏，更重要的是看看菜园中的植物生长的如何。
宥宥：“我们在学校每天都可以来看看这些植物，那周末呢？”
不经意间，小储踢翻了脚边的瓶子，谁料瓶盖并未拧紧，水顺着瓶盖的缝隙流了出来。元宝看着水瓶旁，喃喃自语：“瓶子里的水如果自己流出来，就能给植物浇水了。”
很快他就发现小瓶子倒过来放在地上，水流的很快，一会就流光了。对于这个问题，同伴们便开始了头脑风暴：
米雪：“横过来放，这样水流的会更慢一点。”
小储：“再加一个小盖子呢？盖子拧松一点。”
好朋友的办法让元宝豁然开朗，加一个小瓶盖挡住，水就流的很慢，似乎达到了预期，可是流到一半就流不出来了，这时他用手压了一下，又有一些水缓缓流出，“原来按一下还会流出水”。最后用石头压在瓶子身上，增加一点重量。
也许是元宝的探究精神感染了周围的孩子们，有的孩子尝试将横放的瓶子下面加一个砖块，提高坡度；有的孩子趁着下雨将漏斗放在小瓶子上，通过接雨水来增加水量。
期待你们的奇思妙想，
支持你们成为主动的学习者，
相信每个孩子都可以创造奇迹！
上海市实验幼儿园
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