进入夏季，万物开始蓬勃生长，栖居于爱智大树下的大班小小鸟们，也即将进入人生的下一段旅程——小学。幼儿教育与小学教育是幼儿成长过程中的两个重要阶段，是学习生活的重要转折。因此立足于儿童身心发展特点，以习惯培养为切入点，以适应能力培养为重点，促进幼儿从幼儿园到小学平稳连接与过渡，科学地做好衔接非常重要。
△ 石羊十幼（蓝花楹园）- 科学幼小衔接
做好幼小衔接，不仅能引导幼儿对小学抱有积极的、向往的情感，也能在这一过程中逐步培养幼儿自我服务、自我保护的基本生活能力，有遵守规则和独立完成任务的能力，并对各类学习活动持有好奇心和探索欲望，有初步的逻辑思维能力和解决问题的能力，进而顺利完成从幼儿园到小学的过渡。
△ 石羊一幼（爱智园）幼小衔接
健康篇《我能行》
“从幼儿园到小学不是翻山越岭，而是童年生活的一种自然延伸和过渡！”那么，如何科学有效实施幼小衔接呢？其实当孩子们踏入爱智的那一刻，幼小衔接就已然开启。
老师会从身心准备与适应、生活准备与适应、社会准备与适应以及学习准备与适应等方面入手，将入学准备教育贯穿幼儿园教育的全过程，为幼儿今后的学校生活做好准备。
老师会带着幼儿初步了解小学，如采用实地走进小学参观的方式，帮助大班孩子全面、直观地了解小学生活、学习环境，寻找幼儿园与小学的不同之处，引发孩子们对小学生活的期待，为希望成为一名小学生，愿意入学做准备。
在小学校园里，孩子们会寻找小学与幼儿园的不同之处，看着新奇的科探馆，欣赏着小学哥哥姐姐们的书画作品，听着小学生琅琅的读书声，发现原来小学生活是如此地丰富多彩、生动有趣，从而建立起对小学的向往与期待。
老师也会在日常幼儿园生活中帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪，在生活中能经常保持积极、稳定的情绪，遇到困难和不开心的事情，也不会乱发脾气、迁怒于他人。
△ 点击图片查看：活力早操，智汇前行
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熠熠生辉的童年！软式棒垒球半决赛超燃热血！
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热血沸腾！U6幼儿足球赛决赛打响！
爱智秉持“爱运动”为幼儿培养目标之一，从幼儿视角出发，根据幼儿年龄特点、能力、兴趣，将运动融入课程的同时，开展早操比赛、大型运动季活动等多元运动形式，充分让幼儿积极参与多种形式的户外活动，培养幼儿良好的体育锻炼习惯。
以跳绳为例，这项看似简单的运动，对孩子的身心成长与发展有极大意义，老师会根据幼儿的年龄阶段与运动能力发展状况，指导孩子们逐步掌握跳绳的技能，促进身体协调发展。
并在此基础上，支持幼儿开启跳绳竞赛的想法，让他们在快乐的游戏中有所收获，让自己的喜好成为内动力来源。幼儿也开展了丰富的前期准备，例如：准备超轻黏土合作制作奖杯、设计比赛海报、布场场地等。
△ 孩子们自己设计跳绳比赛的奖杯、海报
正是这样一场由孩子发起的跳绳比赛，激发了孩子们的运动热情，在提高跳绳技能的同时对跳绳产生了浓厚的学习兴趣，充分感受到了竞赛的激烈与快乐，进一步增强了孩子们跳绳的欲望，促进了孩子们养成坚持、合作、勇于挑战和敢于创新的良好品质。有了好习惯和动力积累，这些美好的品质也将伴随着幼儿充分做好入小学准备。
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“手”护健康，看看孩子们怎么做？
在日常生活中培养幼儿各种生活自理能力，让幼儿能够保持规律作息、坚持早睡早起、睡眠充足，保持良好的个人卫生，有自觉洗手的习惯和保护视力的意识，在共同生活中愉快、安全、健康地成长。
老师也会根据幼儿不同年龄段发展特点，鼓励孩子学会自己的事情自己做，培养独立的生活自理能力：能按需喝水、如厕、增减衣物，坚持自己的事情自己做，能分类整理和保管好自己的物品，有初步的时间观念。
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这一课，教会孩子如何自我保护！
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消防员拍了拍 “你” ：关注消防，生命至上！
通过消防安全日、全国交通安全日、幼儿防拐骗情境扮演等日常安全教育活动，帮助幼儿培养自我保护意识，能自觉遵守基本的安全规则和交通规则，了解基本的安全知识，遇到危险懂得求助等。
△ 点击图片查看：劳动，在生命里播种
“树立劳动观念、培养尊重劳动、热爱劳动意识”，也是生活准备的一部分。老师会适时引导幼儿参与体验劳务活动，例如：鼓励小班的孩子学会自己收拾、整理自己的物品；中班的孩子帮助班级做一些力所能及的事情，如帮助老师收拾玩具、材料，自己会制作收纳摆放的标记并尝试进行归类摆放，餐点时能够自主取餐用餐，做好值日生等；大班的孩子尝试探索如何整理书包等。
孩子们进入小学后，如何帮助幼儿适应新环境、应对新挑战的勇气和自信也尤为重要。
为此，老师会通过集体教学活动、游戏活动等途径，引导孩子们学会交往合作，能和同伴友好相处，乐于结交新朋友；能与同伴分工合作共同完成任务，遇到困难互帮互助，发生冲突时尝试协商解决，能主动向老师表达自己的想法和需求。
也会在游戏中培养孩子诚实守规的品质和理解“任务”意识，既懂得遵守游戏和日常生活中的规则，做诚实的人，说话算数；也能理解老师的任务要求，并向家长清晰地转述且主动去做，或能自觉、独立完成老师安排的任务。
△ 点击图片查看：有趣有盼，虎虎生威闹新年！
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第一缕年味，这一碗腊八粥，可甜啦！
通过庆祝春节、端午节、元宵节等百余场中国传统节日主题活动，萌发孩子热爱集体的意识，喜爱自己的班级和幼儿园，愿意为集体出主意、想办法，在传统文化的浸润下，成为文化的传承者与传播者，初步形成爱家乡、爱祖国的情感。
幼小衔接虽然会包含必要的知识经验储备，但并非是提前学习小学知识。好奇始终是孩子们培养良好学习习惯、学习兴趣及学习品质的第一动力。
在爱智，孩子们总是对身边的新事物感兴趣，有好奇心和探究欲，乐于动手动脑。并在老师的引导和协助下，积极探索、保持专注、独立思考、敢于表达，能有计划地并持之以恒地做完一件事，遇到困难不放弃，努力寻找答案。
例如和老师一起阅读、绘画，遇到问题常常通过图书寻找答案，并用图画、符号等方式记录自己的想法和发现，尝试解决生活和游戏中的问题，体验解决问题的乐趣。
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“共读绘本?分享爱”——书香浸润人生
秉持“爱阅读”、“爱艺术”的培养目标，爱智每年通过“阅读月”、“艺术节”等大型主题活动，用书香和艺术浸润成长，引导孩子爱上阅读，丰富幼儿的心灵，收获向上生长的力量；也通过艺术作品，激发幼儿创造美好的能力，萌发幼儿心中美的种子。
幼小衔接是幼儿教育和小学教育两个阶段的衔接，起着承上启下的作用。幼小衔接不仅仅是知识的链接，更是身心准备、生活准备、社会准备、学习准备的适应与经验积累的过程。
建立一个科学、健全的幼小衔接体系，也需要家园合力共同有效开展，多方互动、帮助家长树立正确的幼小衔接观念，共同努力为幼儿营造轻松愉快、积极向上的成长环境。
通过开展幼小衔接线上讲座、走进小学等方式，向家长宣讲幼儿园“去小学化”、科学幼小衔接的重要性及相应的教育措施，与家长共同探讨孩子在心理、素养、习惯和社交等各方面的准备，全方面地为家长讲解科学有效的幼小衔接。
同时，定期召开家长学院，分别从入学前的心理准备、素养准备、习惯准备和社交准备出发，全方面地为家长讲解科学有效的幼小衔接方式，让家长朋友们不再“入学焦虑”，让幼儿在轻松愉悦的环境下生活学习。
三方合力，正确、科学的幼小衔接，是迈入未来小学生活的重要开端，亲爱的小小鸟们，期待你们步入小学，自信又从容！让“爱与智慧”助力你们，去迎接下一个阶段的成长！
石羊三幼（爱智梧桐园）
石羊六幼（爱智银杏园）
霍森斯园
石羊十幼（爱智蓝花楹园）
中和七幼（爱智康和园）
