成长中的”放手”
这是一个从春天到夏天的故事，
也是”小蝌蚪找妈妈”的深刻反思。
这个故事起源于”找春天”，
翠一幼富城园区中1班的孩子们，
在寻找春天的过程中，
发现了池塘里有好多小蝌蚪……
糖糖：看，小蝌蚪在池塘里游来游去。
峰禾：我要悄悄地去捞蝌蚪。
米糠：我一下就捞上来了好多蝌蚪！
森迪：快看！我把小蝌蚪放进罐子里啦。
孩子们将小蝌蚪带来幼儿园，
并饲养在了自然角。
在观察、饲养小蝌蚪的过程中，
孩子们产生了“关于小蝌蚪的N的问题”。
关于小蝌蚪的
N个问题
孩子们在对小蝌蚪的
外观特征、生活习性
产生好奇的同时，
也引发了一系列更为深入的探讨……
为什么小蝌蚪的妈妈不在它身边呢？
轩轩：青蛙妈妈可能被蛇吃掉了。
糖糖：青蛙妈妈去工作了，就像人类一样，妈妈去工作，小宝宝要去上学。
樱桃：它的妈妈去找食物了。
雨晴：青蛙妈妈在荷叶上抓虫子去了。
叮咚：青蛙妈妈想让小蝌蚪学会自己照顾自己。
轩轩：青蛙妈妈把蝌蚪分成了2组，就像我们分组活动一样，先帮一组小蝌蚪找食物，然后再去另一组照顾它们。
孩子们对青蛙妈妈
没有陪在小蝌蚪身边的原因
有了很多自己的猜测。
同时引发了孩子们
对妈妈没有陪在小蝌蚪身边，
到底爱不爱小蝌蚪的讨论……
你觉得青蛙妈妈爱小蝌蚪吗？
可能是不爱，因为它没有和小蝌蚪一起玩。
青蛙妈妈虽然爱它，但是它也要做自己的事情。就比如说它要去找好吃的，和自己的朋友聊聊天。如果不去抓好吃的，小蝌蚪就会被饿死了。
虽然不能陪伴在小蝌蚪身边，但是青蛙妈妈依然爱着它们。
爱，因为小蝌蚪是青蛙妈妈生下来的宝宝，妈妈都是爱自己的宝宝的，就像我们的爸爸妈妈很爱我们一样。
你们的爸爸妈妈爱你们吗？
你从哪里感受到的？
六六：爱。因为爸爸妈妈把我们从小养大，肯定是爱我们的。他们上班是为了赚钱给我们买好吃的。
宸宸：妈妈昨天还带我去了木马王国玩，我觉得妈妈很爱我。
沫沫：爱。我妈妈有一天是不上班的，一天是上班的，所以妈妈能经常陪我。
洲洲：爱，如果爸爸妈妈不爱我的话我在家里和弟弟打架就没人管我了。
子墨：爱，妈妈每天做饭给我吃，照顾我和妹妹的生活。
如果爸爸妈妈不能一直陪着我们，
那他们还爱我们吗？
臻臻：爱着，因为爸爸妈妈心中还是放着我的，虽然爸爸妈妈要上班，但是下班后还是会陪我玩。
馨馨：还是爱我们的，因为当我特别害怕的时候，爸爸妈妈一定会来陪我的。
子墨：爱，爸爸妈妈有时很忙不能陪着我们，但不会真的离开我们，他们的爱也不会离开我们。
雨晴：爱。爸爸妈妈不陪着我们，可能想让我们自己的事情自己做，比如说自己吃饭，自己玩玩具，自己找朋友玩。
爱有时候是放在心底的，
有时候是暂时的别离，
有时候又是及时的出现。
爱其实有千万种，
可能是一种陪伴，
可能是一种牵挂，
也可能是一种放手。
那么到底什么是“放手的爱”呢？
一起来听听孩子们理解。
不一样的爱
什么是“放手的爱”？
子墨：是不爱了吗？
叮咚：当然不是不爱啦，不陪伴在我们身边，但还是爱着的。
雨晴：就是放开手，比如今天我要妈妈喂，妈妈让我自己吃饭，要努力尝试。
妹妹：放手的爱就是给我们机会自己完成自己的事情。
那你更喜欢陪伴的爱还是放手的爱呢？
浠浠：我喜欢陪伴的爱，如果爸爸妈妈不陪在我身边我就很孤单，而且我不会做饭。
轩轩：放手的爱，我想独立生活，我能自己的事情自己做。
宸宸：我更喜欢陪伴的爱，因为妈妈可以陪着我去很多地方玩，我会觉得很安全。
臻臻：我喜欢放手的爱，因为爸爸妈妈不在的话，我就可以自己玩自己的，更加自由了！
什么时候我们需要陪伴的爱？
什么时候我们需要放手的爱？
轩轩：我在浇花的时候需要陪伴的爱，因为有些花我不知道要不要浇水，要问妈妈。
叮咚：我在搬很重的快递但是我能拿起来的时候，就要爸爸妈妈放手的爱。
宸宸：讲故事的时候要陪伴的爱，我喜欢妈妈给我讲故事。
宸宸：我上幼儿园的时候不用爸爸妈妈陪，需要放手的爱。
叮咚：在我爬竿的时候需要陪伴的爱，因为我爬不上去，需要妈妈托着我。
雨晴：在我一个人睡觉的时候，妈妈就可以放手的爱，因为我不怕黑。
樱桃：我去医院挂盐水的时候需要妈妈陪伴的爱。
轩轩：我在写作业的时候需要放手的爱，因为我自己可以做好。
雨晴：我在遇到危险的时候需要妈妈陪伴的爱。
馨馨：收拾房间的时候需要放手的爱，因为我自己就可以把房间收拾干净。
成长是一个痛并快乐的过程，
对孩子是，对父母亦然。
成长对于父母而言，
就是一次次适时的放手，
允许孩子去做真正的自己。
我们长大了
爸爸妈妈放手的爱，
让你在哪些地方有了一些成长和收获？
自己的事情自己做
瑾瑜：我可以自己扣扣子。
糖糖：我会自己盛饭，想吃
多少我就盛多少。
雨晴：我能自己洗毛巾，我把毛巾扭一扭，就能拧干了。
沫沫：我能自己叠衣服，两只袖子抱一抱，衣服就叠好了。
孩子们除了自己的事情自己做，
还能在别人需要帮助的时候，
及时伸出援手。
别人的事情帮着做
六六：我可以帮政泽扣扣子，他说他的扣子有点紧。
轩轩：要吃晚饭了，我可以帮妈妈先摘菜。
玥玥：我可以洗自己的衣服。
米糠：我帮阿太切黄瓜。
叮咚：我可以帮妈妈擦电瓶车。
政泽：当森迪挂不上衣服的时候，我可以帮他挂衣服。
孩子们在自我服务
和服务他人的过程中，
也想为班级做点事儿。
班级的事情分担做
宸宸：我早上一来就帮植物角的小植物浇水。
杉杉：我来帮助小朋友一起收拾玩具。
浠浠：吃完饭我们给桌子上的油渍擦擦干净。
臻臻：做完手工我把碎纸都扫掉。
妞妞：我来把阅读区的书整理一下。
樱桃：我给小朋友们的小椅子摆整齐。
不管是父母之爱，
亦或是教师之爱，
皆是为了放手，
让孩子们自己去创造。
爱是如其所是，
而非如我所愿。
小蝌蚪也长大了
自然角的小蝌蚪，
虽然没有青蛙妈妈的陪伴，
但是随着时间的流逝，
慢慢的……
小蝌蚪也在发生变化。
青蛙妈妈放手的爱，
让小蝌蚪有了哪些收获和变化？
峰禾：小蝌蚪会自己带着好朋友去找食物。
浠浠：小蝌蚪能自己睡觉。
樱桃：小蝌蚪会自己找好朋友玩。
叮咚：小蝌蚪会自己找东西吃。
从春天到夏天，
我们陪伴着小蝌蚪慢慢成长，
变成了小青蛙。
它们带给我们很多的欢乐，
虽然有很多不舍，
也到了说再见的时候了，
毕竟小青蛙也需要回归大自然，
去继续它的成长之旅……
关于成长
还有很多
值得期待的事情
给予孩子充分的信任，
去尝试、去体验、去感知！
愿每一个成长中的我们，
既拥有渴望的陪伴，
也能有迎难而上的勇气，
去遇见更好的自己！
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文字：杜老师
编辑：蒋老师
初审：周老师
终审：周老师 梁老师
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