【课程故事】假如刺猬没有刺

是毛 vs 不是毛

老师的思考:

     对于刺猬的刺是不是毛，孩子们根据生活经验对自己所认为的想法深信不疑，所以才有了争执。老师在这个活动开展前思考，是直接给他们科普答案，还是让他们各自表达，显然我们是选择了后者。认为不是毛的孩子也非常有自己的想法，他们积极思考，仔细观察生活中的毛发。让我们觉得惊喜的是有孩子能够找出家中的实物以及在百科全书中找到科学的答案，验证自己的猜想。

悟饭：有只小老虎过来，刺猬就可以变成刺球滚走。

谢天天：鳄鱼来咬刺猬，用刺来刺鳄鱼的嘴，鳄鱼会嘴巴流血逃走。

佳佳：如果有坏人来抓刺猬，刺可以刺他。

伊伊：可以用刺挖个洞，把自己藏在树丛里。

传传：两只刺猬可以用刺滚着玩。

我们总结出刺的主要作用

可以玩？

我们来一起玩玩刺猬们的游戏吧

#防御游戏

    乐乐：刺立起来了要赶紧躲开，不然要被扎伤的，当刺收起来了你们可以靠近哦。

#搬运游戏

#隐藏游戏

添添：小动物是很那发现我藏在哪里的哟，你能发现我吗？

老师的思考:

    孩子们一起通过游戏的方式亲身体验成为一只小刺猬，总结出刺的作用，从中直接感知到刺是小刺猬隐蔽和防御的工具，也是搬运物资的帮手。孩子们还发现小刺猬把自己身上的刺当作“手”来利用，觅食时要是发现了吃不完的食物，他就会用卷缩或滚动身体的办法，把食物戳在身上，又可以当做搬运材料的有力工具。

     在讨论没有刺的刺猬时，

孩子们思考着没有刺对刺猬的影响，

有小朋友提到“刺猬很可怜”“会很伤心”，

认为这是他身上不可或缺的一部分，

可以给刺猬穿上漂亮的新衣服。

老师的思考:

      站在成人的视角去看待刺猬没有刺是极其残忍、不可能发生的事，但孩子们的答案给了我们启示，原来这是可以引发共情增强人对动物的保护欲，展开想象力进行多样化艺术表达的话题。

老师和小朋友们一起读到了一本书，

这个故事中看到了，

小刺猬的刺有时候会伤害到别人，

又有时候能保护自己。

#安全自护

多多：爬山时刻当心，过马路看清车辆，疫情期间戴口罩，这都是我们选择像小刺猬一样保护自己的方式。

佳佳：冬天睡觉盖好被子，在外面遇到陌生人求助不搭理，下雨不躲在树下，小孩不能随便碰尖锐的东西。

#调节情绪

果果：和好朋友一起玩的时候玩着玩着不高兴了，要打架，这是不对的，无论发生什么事情都可以好好商量，自己商量不好可以找别人帮助。

      糖糖：以前我从外面小区回家后，把围巾取下来丢在地上，被妈妈说了，我有点生气，我现在知道这件事情很简单，把围巾挂在衣架上就好了，大家都会很开心。

老师的思考:

     日常生活中我们不喜欢说话做事带刺的人，因为他们的说话做事方式会中伤别人。但有时候身上长着刺能够让我们时刻保持警惕，保护自己，成为我们赖以生存的法宝。

当小刺猬生气的时候，

就会立起它的刺来刺伤别人。

就像小朋友生气的时候，

也会情绪失控伤害别人，

需要我们在生活中学会控制情绪，

学会调节自己的情绪。

但是假如小刺猬没有刺呢？

如果碰到了危险怎么办呢？

因此学会安全自护也是非常重要的。

学习做一只会自我调节“刺”的小刺猬，

让“刺”成为保护我们的武器，

而不是伤害别人的工具，

我们可以成为大家都爱拥抱的小刺猬。

优师教研