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【课程故事】对着残枝断叶 他们打开了脑洞

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·一地残留的枝叶 

会打开怎样的脑洞·

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     这是一个十分偶然的发现。

     前一晚幼儿园的绿化修剪,留下了还来不及运走的“残枝断叶”。清晨入园时分,孩子们对着一地枝叶,纷纷表现出了浓厚的兴趣。于是,一场由他们自发的探索尝试就此拉开了序幕。接下来,就让我们一起瞧一瞧,关于这些枝叶,嘉苑幼儿园城市心境园区的孩子们都打开了哪些有趣的脑洞吧!

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脑洞NO.1——思考与调查


为什么会有这么多的残枝断叶 ?

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妹妹快来看这里有好多的树枝呢?

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对呀,这些树叶还是绿色的呢怎么都落在地上呢?

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这到底是谁弄下来的呢?

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      一地“残枝断叶”的情景鲜少在孩子的眼中发生过,这特殊的一幕引发了他们的关注——为什么地上有这么多树枝叶呢?是谁把它们从树上弄下来堆放在地上的?这一现象打开了他们的第一个脑洞:我们要成为小侦探,去做调查——是谁做了这件事?他(她)为什么要这样做?

01

我们调查了谁?

     要说最了解幼儿园每天情况的人,孩子们的脑中第一个想到的就是保安叔叔!他可是大家心中的万事通。于是……

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孩子

保安叔叔,昨天晚上有谁来过幼儿园,把小树的枝叶都弄下来了吗?

是绿化修剪的工作人员来过了,来帮助幼儿园的植物修剪枝叶。

保安

为什么要修剪枝叶?

     植物还要定期修剪枝叶?这难倒不是破坏小树吗?孩子的第二个调查对象指向了老师。请老师帮忙一起查找关于修剪植物枝叶的原因吧。

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02

我们的调查结果。

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我从保安叔叔那里知道树枝太长了,就要剪掉一些,这样修剪好了就会很美观。

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我和老师一起找资料,发现原来到了春天,树枝是要继续发芽的,修剪掉原来的枝叶,它们才能长得更加茂盛。

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     我们的思考:从发现一堆枝叶这个偶发事件开始,孩子们的自发关注、主动探究、以及最后自主的发现都让他们收获颇丰,同时对这些枝叶产生了更加浓厚的兴趣。就此开始,孩子们对枝叶打开了脑洞,从而引发了想要暂时保留下它们,与它们发生互动的意愿。


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脑洞NO.2——感受与计划


   残枝断叶可以怎么玩?

01

    面对大自然的天然“玩具材料”,我们可以怎么玩?


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尝试学习小鸟,用枝叶做个窝。

邂逅枝叶初体验

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好软、好舒服

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树皮还可以剥下来,里面居然是白色的!

     有了玩枝叶的初体验,我们开始分头计划更有趣的玩法。我们称之为——枝叶游戏攻略!

02

枝叶还可以用来做些什么?

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吴子昂:我们可以用树枝玩篱笆。

陈思成:我们可以用树枝搭建房子和小汽车。

….

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树枝叶游戏

计划书


      瞧!孩子们的计划:他们想要用枝叶来做扫把、做鸟窝、做风车……

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还可以做小汽车、做房子、树叶画……

 有了游戏计划书,我们开始构思游戏攻略

游戏攻略

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           小汽车

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搭鸟窝

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       扫地





做篱笆墙

     我们的思考:孩子们自发开展讨论,主动绘制自己的游戏攻略。在同伴之间交流中,孩子们相互传递想法,提炼经验,并逐渐形成初步的游戏方案。这个过程给与他们的收获是丰富的,同时也为后续的实践和验证提供了他们自制的游戏“载体”。


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脑洞NO.3——实践与验证


 我们的游戏攻略行得通吗?

01

篱笆墙Diy

     子昂是树枝篱笆墙游戏攻略的设计者。据说他家的小菜园就有一圈枝叶篱笆围着。于是,他准备给幼儿园的小菜园也围上一圈儿“篱笆墙”。

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初尝试:

树枝插在土里,却一碰就倒……

再调整:

从独立竖直插入变成交叉插入。

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篱笆墙成功

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 得意的子昂:这是我设计的篱笆墙!

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原来,交叉搭建树枝能够更牢固。这是孩子们通过一次次的尝试发现的小秘密。

02


植物标牌Diy

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我们的小菜园的菜都长大了,有很多小朋友都不认识,我们用我们剥好的树枝做个标牌,怎么样?

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对喽!还有警示牌呢,其他班的小朋友不知道种东西都踩进去了呢?

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有了共同目标之后,小朋友们干劲满满,快来围观吧……


01.标牌杆子哪里来?

     孩子们将粗的树枝收集起来当植物标牌的支撑杆子,还将树枝外面的皮剥下来呢……这样有趣的“剥”现场根本停不下来。

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孩子们收获满满的好看树枝。

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02.植物警示语录

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我们画个小手,告诉他们不可以去摘它。

     分组讨论:

我们画个西瓜,告诉他们我们是种植了西瓜。

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瞧!有的画了植物的长大后的样子来表示,

有的则用前书写的方法来绘制。

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   我们长大的小树苗植物标牌

……

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我们的警示标牌。


03.植物标牌Diy,亮相小菜园

 我们的植物标牌Diy成功放置到了我们的小菜园里。

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     有了剥树皮的经验又发现了剥好的树枝可以做植物标牌,经过一次次的设计思考比较,最后他们成功完成了植物标牌,成为小菜园里最靓丽的风景线。

03

鸟窝Diy

     尝试玩篱笆墙Diy、植物标牌Diy,孩子们又开始尝试玩什么呢?一试不打紧,一会他们把树叶堆在一起,又把树叶堆在纸上,玩了学做小鸟—自制鸟窝。

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初尝试: 正在用树叶搭建小鸟窝呢……

可是一拿起来就散开了,一点都不牢固

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再调整:借助工具来做鸟窝看看,发现树叶还是会散落……

      通过尝试发现树叶做鸟窝不成功,孩子们还是继续去探索实践,又去收集树枝叶尝试用树枝和树叶一起搭鸟窝。

01

树枝叶鸟窝尝试:

     孩子们自发用树叶搭鸟窝失败后,通过查找资料发现搭鸟窝需要的材料需要改进,利用树枝叶搭鸟窝孩子们开始尝试了,同时发现了很多没有想到的地方呢。

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调查表明:鸟类筑巢一般是用植物的纤维、树枝、树叶、杂草、泥土还有唾液等材料搭建的鸟窝。


树枝叶要一起不断地缠绕。

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树枝叶鸟窝雏形

     有了这些发现我们又重新进行了思考,提议“先绘制设计图再分组操作”的想法。把第一次尝试遇到的问题都进行了梳理,优化;绘制设计图有模有样呢。


02

鸟窝Diy尝试:

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尝试一:我设计的房子鸟窝Diy设计图

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     前面的鸟窝利用树枝叶搭的,现在借助瓦楞纸等材料搭出了房子鸟窝雏形。


尝试二:龙龙是个发明家,他发现我们班的建构区的纸盒,把它设计利用来做纸盒鸟窝,还给它装饰下开个小门呢,用树叶当小床软软的很舒服——超暖心的鸟窝 。

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     找到了纸盒装饰鸟窝,龙龙觉得纸盒太硬了又放置了树叶当成它的小床,太暖心了。

纸盒鸟窝Diy设计图

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鸟窝Diy集

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     孩子们把做好的鸟窝摆在教室门口,你瞧,这些树枝叶可以这么好玩,可以做这么多有趣的玩具,我们也玩的很有成就感呢!

孩子们的树枝叶脑洞并没有停滞,

 悄悄地,再一次次探索、发现下传递……

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    剥树皮大比拼现场

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     一次偶然的幼儿园绿化修剪活动引发了孩子们积极探索、主动尝试、自己制作计划等一系列的行为,同时这个活动是由孩子自发的,他们的兴趣很浓厚。

      也引发了我们的思考:孩子们平时在幼儿园玩玩具、各种各样的材料这种更加接近大自然、低结构的东西其实也是可以作为我们提供给孩子们的一些材料,并且这些贴近大自然的材料是让孩子们更加喜欢的东西,要比成品玩具更有吸引力。在玩的同时也探索了自然、了解植物的生长的规律、还有建构的水平等等。

      生活处处是游戏,生活中随手可得的这些都可成为孩子们游戏中最好的材料。处处是游戏、处处是材料,只要我们能够捕捉到、只要是孩子们兴趣所在我们就是要去支持他们。


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图:城市心境园区 老师

文:余老师

编辑:余老师

审核:谢老师


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文章转载自微信公众号优师教研

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