“疫”散春回,
我们与你
又到一年樱花季,回想2020年此时我们的百花援樱、云上赏花,而今终能约上好朋友、家人们相约樱花树下,寻樱、赏樱……据说樱花在今年又多了一种花语,那便是“樱”为你,一切都那么美好,孩子们是怎样解读这句话背后的意思呢?他们又会与“樱花”与“你”有怎样的邂逅呢?跟随嘉苑幼儿园乐乐三班的小朋友们共赴赏樱之约吧!
“说到樱花你想到了什么?”
+ + + +
多多:樱花粉粉的,堆在一起可美丽了。
小汪:我们幼儿园旁边就有樱花树。
可可:周末我和妈妈去西溪湿地看到了樱花。
闹闹:我还想到了中国武汉的樱花,因为非常有名。
Amy:去年我看新闻里,武汉大学的赏樱地不开放,空荡荡的。
虾米:妈妈还告诉我今年武汉大学对全国人民开放,可真热闹!
听说,武汉大学还设立了“赏樱专场”,想邀请谁呢?
西西:我知道!他们想邀请全国各地抗疫医护人员,欢迎他们回“家”看樱花。
除了医护人员,当时支援武汉的还有谁?
建造医院的
建筑工人们
逆向而行的
特警叔叔们
研究疫苗的
科研人员们
也包括,每一个默默无闻,
却始终坚守抗疫岗位的普通人……
孩子们对樱花有不同的联想,一些是自己亲身经历的事,一些是向父母询问收集的信息。然而,“武汉大学设立抗疫医护赏樱专场”的新闻热点开启了孩子们新一轮的话题,我尊重他们的所思所想,通过继续倾听,挖掘孩子内心真实的声音。
萌萌
我也想邀请爸爸、妈妈、老师去看樱花,因为他们也是抗疫勇士。
● 我们身边的疫情守护者
在我们班……
萌萌:我的爸爸在医院工作,管理医院用的物品,疫情发生时他都在做各种检查,过年也没有回家。
可可:我的爸爸是狱警,妈妈告诉我爸爸要坚守岗位,他那时不能回家,我可想他了。
静静:我妈妈在医院化验室工作,疫情的时候她每天都要给很多人抽血化验。
乐乐:我的妈妈也是护士,她在我们都放假的时候,还去上班。
老师:
其实,除了家长,我们幼儿园的老师也曾克服生活困难投入战“疫”一线呢!
经过询问,发现……
滑动查看更多
● 找呀找呀找樱花~
芊芊:武汉太远了,他们还要上班去不了。
闹闹:我们上网搜一搜杭州赏樱地吧!
趁着春光我们替你探路、寻“樱”打卡吧~
虾米:我在西湖边的曲院风荷找到了樱花。
铖铖:我在西溪湿地看到了很多樱花呢~
Nina:妈妈上网找到樱花大道里有很多樱花,我去了,真的有很多。
多多:我和妈妈开车开了很久才到太子湾,里面有很多樱花。
与樱花的不期而遇后发现……
我发现更多的赏樱秘密地
嘟嘟:周日上兴趣班,路过省人民大会堂,在这里的绿草地上开满了樱花。
糖糖:我在西荡苑公园也发现了樱花。
可可:古墩路印象成对面有一棵。
转转:我在下宁巷看到樱花树。
宸宸:我和妈妈在西城广场马路边也看到了一颗很美的樱花树。
可可:我不用跑这么远的,就在我兴趣班回来的路上我就看到了一棵。
盼盼:对呀,幼儿园边上的小公园就藏着一片樱花林。
走进自然,能闻得到花草香、能看得到樱花的各种形态、能触摸得到掉落下的花瓣……将自己去到各赏樱地的真实感受与经历诉说给同伴、老师听,而作为听众的我非常珍视这样的分享。在其中孩子们发现赏樱的地点可以分为两类,分别是网上最容易搜到、受人喜爱的网红赏樱地,还有就是一些鲜为人知,但同样很美的街边沿路、家门口的赏樱地。亲身体验后的分享显得更加生动。
去哪儿赏樱更方便?
西西:原来美丽的樱花树就在我们身边呀!
可可:可是这么多地方我该告诉他们哪个更好呢?
Amy:我觉得太子湾的樱花很美,我想推荐他们。
静静:我觉得要选近一点的地方,不然只有周末才能看到樱花了。
萌萌:我家就住在幼儿园附近,我们选幼儿园旁边的樱花树告诉他们吧。
灯灯:对呀,这样我们的老师下班就能看到樱花了。
我只看了照片,怕找不到。
别担心,我去过了,我把路线图告诉你们,放学后我可以带你去呀!
对了,我们可以先做个赏樱计划,也可以叫“攻略”。
周末赏樱前我就和爸爸妈妈查资料做攻略。
乐乐:周末去太子湾看樱花是坐194公交车去的,因为有点远。
虾米:我比较近,所以骑了电瓶车,一会儿就到了。
可可:我和妈妈去古墩路印象城看樱花,回来后妈妈和我一起把从家到这里的路线画了出来。
于是,
我们参考之前的攻略一起整理出攻略四要素。
● 做攻略前要了解的这些事儿
确定目的地
规划路线
出行方式
个别须知
01选个赏樱目的地
投票决定,选出幼儿园旁边的樱花地为赏樱目的地,那里叫什么呢?
我们给它取个好听的名字吧!
它具体位于“西荡苑公园013号”的一条小路上,这里和樱花大道有点像,一排整整齐齐,那就叫它“小公园的樱花街”吧!
02我要怎样去呢?
小苹果:
老师可以从幼儿园出发去看樱花。
可是我和爸爸住在其他地方,不是从幼儿园出发的呢!
那就先在地图上找到班里的四位爸爸妈妈家的位置后再画一画吧!
乐乐:
我和妈妈住在西荡苑,从南大门出来,绕过圆盘,从对面小路走进去。
可可:
我和爸爸住在古墩路上,沿着古墩路一直向莲花街的方向走,看见桃浦弄向右转,看见一个大圆盘向右转,一条小路上就是我们发现的樱花街。
静、萌:
我和爸爸妈妈住莲花街嘉绿景苑,往幼儿园的方向出发,从西荡苑的大门进来,一直走看到一个大圆盘,走到对面的小路上就看到了。
03怎样的方式出行更方便呢?
“樱花街”离我家挺近的,我试过走路就可以到了!
我们家还是有一点远,但我爸爸会骑电瓶车,这样去也很方便。
对了,还有……
04赏樱小贴士送给你
步步:
大家一定要带上手机或者是照相机,可以拍美美的照片。
磊磊:
赏樱最佳时期是3月~4月,有些地方赏樱需要预约或者有限时。
安安:
如果你现在樱花树下搭个帐篷露营可别忘了带些水和零食哟!
“小公园的樱花街”赏樱攻略新鲜出炉啦!
如果你发现不同的赏樱秘密地,
尝试照着我们的方法做一做攻略,
推荐给更多有需要的人吧!
可是…我记得幼儿园就有一棵樱花树呀!
??这个是李子树吧!
告诉你们一个樱花的辨别小技巧吧~
小甘:我和妈妈查过资料,樱花的花瓣一般有五片,花瓣上有缺裂,这个叫花缺。
Amy:樱花有细细长长的花梗,而李子树的花梗比较短。
老师:我去了同一个地方观察樱花,还发现了樱花是先开花后长叶的,非常有趣与奇妙。
赏樱后我们还将掉落在地上的樱花捡了回来,
我想留住樱花最美的模样,
送给最美的疫情守护者们。
“樱”留住最美模样
闹闹:可是,装在袋子里的花都变黄了…
Nina:这样都不好看了,该怎么办呀?
乐乐:可以做成干花~
怎样制作干樱花呢?
小莫:可以给樱花晒太阳变干。
洋洋:我看到店里有些花倒挂着,妈妈说这样鲜花就会变成干花。
过了N天发现……
乐乐:怎么晒过和晾干的花瓣一摸就破了?还要等这么久。
Amy:它会卷起来,花瓣变脆了。
小安:要不试试把花放进书里压着,以前就是这样制作标本的。
于是,她们跃跃欲试……
Amy:打开第一页,把花放进去吧,对了,花梗太长了,先剪一剪。
喵喵:我把樱花放在了书的最后一页,这样上面有好几页书,会压的更多一些。
过了几天后樱花真的被压得平平的,只不过摸起来还有点湿湿的。
书压花小贴士:
西西:花瓣要拱起来的那面朝下,这样花瓣
才不容易折掉。
我们的步骤图??
实践验证后发现,书压法的确使花都干扁了,但两个孩子的操作略有不同,放在书的最后一页的樱花会比放在第一页的樱花变干、变扁的更快一些。于是,从猜想到验证,整个过程保留孩子的真实感受,在亲身体验中发现书压法是需要增加重物来压制的,于是,孩子们又增加了一些重量用木块堆叠在放有干花的书本上继续常温压制,体验着成功的喜悦。
除此之外……
静静:还可以用压花机压花呢。
芊芊:压花机里有干燥纸和干燥板,比书本更快的吸收花里的水分,不会变黄。
Nina:我之前做过永生花,就是放在干燥剂里。
铖铖:哇,这样的干花还很立体,但提醒小朋友千万注意安全,不要打开盖子,用眼睛观察就行啦!
怎样保存干樱花呢?
干樱花一朵朵的不方便保存,怎样的方法又简单,做出来的礼物又好看呢?
小王:我看到过有些水晶体里面也有很多花。老师帮我查了资料叫水晶胶制品。
甜瓜:这个模具是个本
子封面,做好的樱花水
晶胶可以变成赏樱攻略
的封面送给他们。
萌萌:我把做好的干樱花放在模具上,倒入水晶胶,晾一边直到胶变干就可以了。
嘟嘟:我想把花做到钥匙扣里。
灯灯:我想钥匙扣可以选老师、爸妈名字的第一个字母,这样的礼物是独一无二的呢!
小汪:我想把花做成书签,写上一句谢谢你,辛苦了,送给你!
可可:听妈妈说,我的爸爸最喜欢看书了,樱花书签可以送给他。
“樱”送最美的你们
我爸爸是一名“安全勇士”,
你带上攻略,我带上你看樱花。
李老师是一位“最美红马甲”,
送你樱花书签,邀你看樱花。
谢老师也曾是抗疫志愿者,
送你“X”钥匙扣,希望你喜欢。
我妈妈是一名“白衣小天使”,
送你赏樱攻略,陪你看樱花。
妈妈,字母“C”的樱花钥匙扣送给你,代表你的名字。
还有更多的樱花礼物正在派件,
请最美疫情守护者们注意签收哟!
“樱”为你最美守护
生命
希望 爱
从2020至2021,
这一年很难忘,
有太多的人要感谢,
有太多的人要珍惜,
也有太多的路要继续前行,
2021的春天如约而至,
樱花绽放,我们赋予了它新的花语,
那便是“樱”为你,一切都那么美好。
把所有的感谢汇成一首花语诗,
送给曾在抗击疫情中,
所有守护着我们平安、健康、幸福、温暖的,
那个“你”。
自然馈赠给我们最美的风景,
我们的孩子们将自己独有的表达,倾诉给最美的你,
孩子们一百种语言,
一百个想法,
一百种思考,
正是对“樱为你,一切都那么美好”最动人的诠释。
趁着三月春光,
带上“樱”攻略,
相约一场樱花雨吧!
-END-
微信:优师教研
图/陶老师、葛老师
文/陶老师
编辑/陶老师、葛老师
审核/薛老师
版权所有:杭州市西湖区小和山学前教育集团
转载需授权,请与我们联系
如有不注明出处的抄袭、洗稿等行为
我们将通过法律手段进行维权
文章转载自微信公众号:优师教研