垃圾分类一直是我们最近的热门话题，不管是家里、小区还是幼儿园都在实行垃圾分类活动。孩子们对“日常生活中垃圾要怎么分类？为什么要垃圾分类？垃圾会到哪里去呢？”等问题产生了浓厚的兴趣。那么，基于幼儿的兴趣和需求，在嘉苑幼儿园“趣生活”健康课程引领下，我们跟着康康二班孩子们的步伐一起开启了《见“圾”行动》的项目活动之旅。
如今，垃圾分类正在如火如荼地进行，那么我们身边的垃圾分类情况到底是怎么样的呢？瞧，我们变成“小小调查员”对家里的垃圾桶和小区的垃圾站进行了调查，并在爸爸妈妈的帮助下做好记录。
家里小调查
小区垃圾站
小
区
垃
圾
站
的
分
类
情
况
我们根据前期的调查与小伙伴们进行分享，
发现了……
我家里只有黄色和绿色的垃圾桶。
有的垃圾就直接扔在垃圾桶的旁边，他们根本没有进行垃圾分类。
餐巾纸、瓶子和菜叶子都混在了一个垃圾桶里。
有时候外婆都不知道XX东西是什么垃圾， 还是我跟哥哥告诉他们的。
小区的垃圾桶也是脏兮兮的，还摆的乱七八糟。
老师的思考：
经过调查，小朋友们发现了很多地方都没有垃圾分类，他们提出了自己的疑惑：在家里和小区里都没有垃圾分类，那幼儿园的垃圾分类情况又是怎么样的呢？从中我们也发现了教育契机，以垃圾分类为话题，来源于当下社会的热门实事，挖掘课程价值。
我们发现：放在外面的垃圾桶都是脏脏的，每个垃圾桶都装着各种各样的垃圾，大家会乱放。
问题一：
原来，目前我们身边的垃圾分类存在着脏、乱、差等问题。那我们应该如何解决呢？
根据前期“脏、乱、差”的问题，小朋友们进行了讨论，他们想出了清洗幼儿园的垃圾桶、学做垃圾分类、跟着老师一起做垃圾分类监督岗三个方法来解决自己调查后发现的问题。
小分队一组：我为幼儿园垃圾桶宝宝洗个澡
小分队二组：我为幼儿园垃圾护航
小分队三组：垃圾分类，从我做起……
问题二：
在小分队活动中，我们不知道什么各种各样的垃圾应该丢在哪个颜色的垃圾桶了，这可怎么办呢？
我们和老师一起去幼儿园找到了四色垃圾桶，我们发现每个垃圾桶不仅颜色不一样，垃圾桶上的标志也是不一样，所代表的的意思更是不一样的。我们还给四色垃圾桶取了好听又方便记住的名字，蓝色的可回收垃圾桶——蓝可可、黄色（灰色）的其他垃圾桶——黄（灰）其其、红色的有害垃圾桶——红有有、绿色的厨余垃圾桶——绿厨厨。
我们还跟着巧虎一起玩挑战垃圾分类的游戏呢！
请把垃圾投放到相应的垃圾桶垃圾桶里，投对了巧虎会说“你好棒哦！”投错了巧虎会说：“请你再想一想哦！”
问题三：
我们为什么要进行垃圾分类？垃圾分类有什么意义呢？
讨论垃圾分类的重要性
不垃圾分类会破坏我们的环境。
叔叔们每天都要进行垃圾分类，很辛苦。
这么多的垃圾扔进河里，小鱼都死光了。
小河里的水都发臭了，被垃圾污染了。
老师的思考：
孩子们知道垃圾分类既能保护环境，又能减轻环卫工人的工作量真的是很有意义。孩子们在活动中也不断的进行垃圾分类，但是就只是垃圾分类实在太无聊了，他们还想到了能不能把垃圾分类当作游戏来玩呢？瞧，他们还真就这么做了！
我们收集到了很多关于垃圾分类的游戏，快来跟我们一起玩一玩吧！
游戏一：爱吃垃圾的小怪兽
游戏简介：观察垃圾小卡片上的图案，并根据图案将其投放到绿色或红色等相应小怪兽的嘴巴里。
游戏二：我画你答
游戏简介：幼儿可以二、三或四人一起游戏，由一位幼儿画各种各样的垃圾，另外幼儿来说说是属于什么垃圾，回答正确者画，其他幼儿猜，以此类推。
游戏三：垃圾清运车
游戏简介：自主选择垃圾清运员、垃圾车小司机等角色，垃圾清运员将垃圾小卡片投放到相应的垃圾桶里，由垃圾车小司机检查后将垃圾运走。
游戏四：垃圾分类游戏棋
游戏简介：幼儿设计关于垃圾分类的小知识问题卡和趣味卡，然后将画有垃圾的小卡片自主贴在棋板上，多人进行游戏。大家轮流甩骰子，根据骰子的数字前进几步，当棋板上出现垃圾分类的问题卡时，回答正确前进相应的步数，当棋板上出现趣味卡，那就按照趣味卡上的要求做，如笑一笑、再甩一次、回到起点等。
垃圾分类游戏棋
自主贴一贴
轮流甩一甩
问题卡：答一答
趣味卡：笑一笑
问题四：
在生活中我们可以怎么做呢？
老师的思考：
在活动与游戏中，只要产生垃圾，小朋友们在扔之前都会想一想，这是什么垃圾？要扔在哪个垃圾桶里？无形中锻炼了孩子们独自思考与主动解决问题的能力， 但是同时孩子们又提出了新的问题。
光盘行动 回收牛奶盒
可回收垃圾站
变废为宝
宣传垃圾分类 保护环境
我们一直将垃圾分类践行于日常生活中，不仅从身边的小事做起，将垃圾投放到相应的垃圾桶里，还努力做到光盘行动，减少厨余垃圾。
<< 垃圾分类，从我做起 >>
光盘行动，减少浪费
每天我们还把幼儿园里喝完的牛奶罐带回家洗一洗，晾一晾、叠一叠进行回收，兑换小礼物。
洗一洗
晾一晾
叠一叠
我们将收集的牛奶罐按照10个、10个装在一起，越多的牛奶罐就能兑换到更大的小礼物哦~
在活动中，我们发现可回收垃圾可有用了，不仅可以变废为宝，制作成漂亮的工艺品、小玩具等，还能便卖，帮助有需要的人。于是，我们决定在班级的区角里创设一个“可回收垃圾站”。
问题五：
可回收垃圾站应该设置在哪儿呢？要用什么材料来装可回收垃圾？怎样才能让大家一看就明白这是可回收垃圾站呢？
在观察、讨论后，我们最终决定窗台的位置作为“可回收垃圾站”，并将可回收垃圾分成了纸张类、布料类、瓶罐类等。
我们在幼儿园的可回收垃圾桶里发现了很多的纸箱，先带回教室看看是不是可以用起来。
这么多大大小小的箱子，到底哪些是合适的，我们来选一选吧！
纸箱底部黏一黏，把纸箱变得更坚固
纸箱外观刷蓝色，让纸箱变成“蓝可可”
纸箱前面做标记，让我们更容易看明白
瞧，可回收垃圾站完工啦！！！
我们将收集到的可回收垃圾投放到相应的箱子里。
问题六：
这些可回收垃圾要怎么处理？有什么用处呢？
我们将可回收垃圾变废为宝，布料剪一剪变成小纱裙，报纸撕一撕变成漂亮作品，瓶罐上贴一贴变成小娃娃…..快一起来看看我们的创想吧！
布料组
揪尾巴
跳绳
“蚂蚁搬家”
超人小披风
小手帕
做辆小坦克
环保袋
爱莎公主裙
卡通口罩
宽阔森林
瓶罐组
瓶罐小人
瓶罐小丑
瓶罐小章鱼
瓶罐敲敲变乐器 瓶子摆摆打保龄球 瓶子可以玩灌篮
纸张组
小小机器人
可以变成蝴蝶身上的花纹
收集报纸上的图片
折一折变飞机
小企鹅踩冰块
金属组
将绳子穿进铁片上，用力甩一甩，铁皮就转起来了。
用个圈圈套住他
我们还将自己组的玩法记录下来，带回到教室里和同伴进行分享。
老师的思考：
孩子们在讨论和尝试探索可回收垃圾的玩法过程中，不仅想出了各种各样的新玩法，创作出了精美的艺术品，还懂得了要节约资源，好好利用可回收材料。
在得知城市心境园区年仅五岁的潘子熠小朋友于2019年10月13号晚上发生车祸至今昏迷的消息，大家都非常难过。我们决定便卖可回收的瓶瓶罐罐、报纸、牛奶罐，还把自己平时八成新的玩具以及书籍带到幼儿园进行义卖，家长也通过自己的巧手用废旧布料制作了环保袋，为子熠小朋友献上一份爱心。
请爷爷秤一下报纸、瓶罐等可回收垃圾，虽然我们只卖了5块钱，但是里面拥有着满满的“友谊情”。我们还收集了很多玩具类、书籍类的可回收“爱心物资”，希望能尽一份微薄之力。
可回收的爱心物资
通过全体幼儿和家长的共同努力，我们总共为子熠小朋友筹集了1200多元。筹集的善款以及自制的爱心贺卡，满满的都是祝福，希望子熠小朋友能快快好起来……
我想对你说……
问题七：
我们已经学会垃圾分类了，那怎么样让幼儿园的弟弟妹妹们加入到垃圾分类的活动中呢？
我们可以去弟弟妹妹班里教他们认识四色垃圾桶，和他们玩垃圾分类的游戏，宣传垃圾分类的重要性。我们还可以变成“环保之星”，在生活中帮助弟弟妹妹们一起进行垃圾分类。
弟弟妹妹们，我们来了，出发~
介绍四色垃圾桶
弟弟妹妹们：“哥哥姐姐，请问XXX（菜叶子）是什么垃圾？”
哥哥姐姐：“来吧，来吧， 快到我的XX（绿厨厨）家里来吧！”
每周，我们班的环保之星都会在弟弟妹妹吃点心、吃饭环节去倡导弟弟妹妹们垃圾分类，学会在生活中正确地进行垃圾分类。
环保之星走班促学
老师的思考：
垃圾分类与生活息息相关，经过一系列的垃圾分类活动，孩子们不仅明白了垃圾分类的意义，学会了垃圾分类，还倡导着其他人一起加入到垃圾分类的行动中来，无形中锻炼了孩子们交流表达的能力，在不断的提升中孩子们发现了新的问题。
问题八：
等到我们第二天来，昨天倒在垃圾桶的垃圾全都不见了，垃圾去哪里了呢？
于是，我们邀请了大吴老师来说说关于“垃圾去哪儿”的那些事，让我们一起来看看吧！
从故事中我们发现，原来厨余垃圾是可以进行填埋的，而其他垃圾不行哦~
垃圾还有很多其他的处理方法，如焚烧法，但是会污染空气；如积肥法，但会造成土壤与地下水的污染。
老师的思考：
通过大吴老师的讲解，孩子们知道厨余垃圾是可分解的，但也要减少浪费，拒绝使用一次性塑料袋、塑料杯、筷子等，爱护我们的环境。
听说，我们就要去秋游啦！
yeah！！！
那秋游的时候，我们可以为垃圾分类做些什么呢？
我们画幅画，告诉下大家要垃圾分类，爱护环境吧！
我们可以发自己画好的宣传画，让每个人都知道要垃圾分类。
我们给他们四色垃圾袋，让大家把垃圾放到相应的垃圾袋里……
在秋游前，我们画了很多关于垃圾分类的宣传画，倡导大家来垃圾分类，保护环境，创建整洁、美丽的小家园。
<< 画画垃圾分类宣传画 >>
宣传画SHOW
我们一起来垃圾分类，保护环境吧！
纸盒子要放在蓝色的垃圾袋里，小鸡腿骨头放进绿色的垃圾袋里……我们要给其他小朋友做榜样呢！
小朋友们，这是为你们准备的四色垃圾袋，请进行垃圾分类哦！
老师的思考：
经过了一系列的活动，孩子们不仅学会了垃圾分类，还知道要节约资源、对于资源的循环利用，垃圾分类不仅仅是一句口号，而是每天落到实处，让老师们感受到孩子们保护环境，热爱地球妈妈的心是一直延续下去的。
后记
文/陈、潘老师
图/康二班老师
编辑/陈、潘老师
审核/薛老师
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文章转载自微信公众号：优师教研
