【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ 收录于话题 #说教育 2020年年底，教育部发文《中小学教育惩戒规则》（试行稿）后，引起了业内外一些声音和议论，微友问我读后感，我仅说了两点： 【第一点】 原本惩戒和惩罚学生是历史积淀的教育行为文化，基本属于天经地义根植人心，已经再正常不过了。 但如今不然，这种传统文化被经济时代冲击了，只能重建法典，用制度说事。 既然说事，必须就事论事，说四件事： 1、当年我做学生和当年我当老师的时候，若学生在学校淘气犯错误，若老师忍不住动手或体罚学生了，一般情况下，没人敢回家跟家长告老师的状，也没有家长敢去学校闹腾。甚至，若有同学嘴欠跟被罚学生的家长说了这件事，可能还会第二次挨揍，至少是被家长再骂一遍。热播电视剧《山海情》可作证，马喊水教子就一个字，打。 因为，那年月的家长养家糊口都费劲，哪有闲工夫惯孩子。所以，那时的教育部也省心，不用费劲弄文件搞制度建设，有传统的教育文化在呢。 2、西游记中孙悟空若外出时，担心师父唐僧被妖怪捉了去，就用金箍棒就地画圈，一者保护师父，二者给师父画个红线别出格。 我看教育部这个文件就像孙悟空画的圈圈，把老师圈在里面，即保护了老师，也约束了老师。尽管在技术上没有孙悟空画的圆和画的清晰，但总归是有了圈。 3、其实，从古至今惩戒一直都在，但近来老师因为惩戒惹事的事越来越多，所以，坊间带着感伤的描述说，老师对学生问题有“三不管”，即，“不敢管”、“不会管”、“不愿管”。于是，校长们急了，教育部也急了，若老师们都哄着学生来，教育还算教育吗？！若老师们都跪着教书，教育不就趴下了吗？！ 可仅此一文件，能让老师们站起来吗？这个社会问题单凭教育部门能解决吗？我质疑。 4、任何事都需要抽茧剥丝和追根溯源，尤其是老师体罚或类似体罚学生惹事，其根源在何处？ 忽然想到，当下的电视剧总会看见一个模板式镜头，当爹的被任性女儿气急之后，控制不住打了一个耳光，然后，惊呆了的“公主”台词就是“你竟然打我”，同样不知所措的“肇事者”台词就是一个劲的“爸爸对不起，爸爸错了”。 你想啊，在如此舆论导向下，既然爸爸都不动宝贝们一个手指头，老师若情急了，失了控，能不惹麻烦吗！ 而且，这不是一家之为，是全社会所为。 这是“宝贝文化”问题，另一个问题是，在经济社会影响下，有些老师因为做了有偿服务后，原本单纯健康的师生关系发生了变化，有点像商家和客户一样。如此，一日为师终生为父的文化便悄然不见了，此时，老师自然也没有资格像父亲教子一般对待学生了，更何况当下的父亲也不是当年的父亲了。 于是乎，当我们看到气急之下的老师，用书本抽了一下学生，用手拉着学生领口，使劲推搡了一把学生，然后便属于“打了学生”，然后便被网络热搜，最终便是家长替学生到学校讨说法，甚至逼着教育局处分老师。 这个现象级的问题，本源何在？主要有两个因由，一是社会文化所致，二是师生关系出了问题。 【第二点】 有两种惩戒或叫惩罚要慎用，第一是罚写作业，第二是罚值日。 惩罚的理念很简单，就是你不愿意做的事情，逼着你做。所以，不愿意学习的学生，老师就逼着加倍写作业，懒惰的学生老师就逼着劳动。 岂不知，如此做法确实有个悖论：你用学习惩罚学生，学生就会认为学习不是好事，于是就越发不爱学习了。同理，本来劳动很光荣，可老师若用劳动当做惩罚手段，学生就会自然而然的认作劳动不是一件好事，是改造人的方式。甚至若没有正确的教育引导，学生会滋生鄙视劳动的心态。 最后说，惩戒的方式应该有哪些？惩戒的程度和边界如何把控？我不说，也说不清，这是一个很实际也很实践的问题，甚至对于一线老师，惩戒的方式与程度直接和师生关系相关。 说直白了，如果老师真的爱学生，确实和学生的关系很融洽，其惩戒的方式方法有时即便是稍过了一点，也会被学生和家长理解和宽容。反之，若师生关系紧张，家校沟通不畅，则，有时看似不是事，小事变大事。 好了，就说两点，不再赘言，若还有话，大家去说。 文章转载自微信公众号：王国平 -=||=-收藏赞 (0) × 请关注公众号，发送"解锁码"获取验证码 解锁阅读 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
