自我保护·安全“童”行
游戏中的安全隐患
我是安全小主人
“戏水池里有积水,小朋友在下面玩肯定会滑倒。”、“小朋友同时在荡秋千玩,绳子承受不住重量就会断了”、“吊床容易翻面,小朋友万一摔下来一定很痛。”
“小朋友在画画、爬梯子的时候一定要注意安全,爬的太高了,可能会不小心摔下来。”
安全排查,寻找解决方法
一次排查游戏安全大讨论
小朋友们看着自己的寻找结果,发现原来在我们游戏时,隐藏了这么多的安全“陷阱”,于是他们根据排查结果,展开了一次安全大讨论。
画一画:游戏时如何保护自己
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01
玩吊床的时候,下面一定要放上垫子,这样即使是摔下来,也不会受伤了。
爬梯子时,可以请好朋友帮忙,在下面帮你扶住保持平衡。
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03
玩荡秋千要限制人数,地上也可以放上垫子这样才能更好的保护大家。
贴一贴:张贴安全提示
一日活动中我们给予幼儿自主探索的空间,在相对自由的环境中,隐性的安全问题也会存在,幼儿在分享交流中,将自己找到的安全隐患,用绘画记事的方式提醒小朋友们,切身感受到安全的重要性。孩子们表征的标志让孩子们充分的感受到安全意识的重要性,建立了初步的规则意识,从而实现从他律到自律的和谐。
多方联动·开展安全教育
我学到的安全知识
受伤了我该怎么办?
找一找家中的安全隐患
我是安全宣传员
从“心”开始·呵护成长
我的小妙招 消极情绪的缓解
表情变变变
不同的表情是不同情绪的表现,当我们做游戏会很开心,这是积极情绪,当我们和好朋友吵架会伤心生气,这是消极情绪。
产生坏情绪的原因…
01
“和好朋友吵架了,我会很伤心。”
“和小朋友打架,我会伤心生气。”
02
03
“小朋友抢我的玩具了,我会生气”
遇到坏情绪,我会怎么做….
我的情绪空间站
每天早上幼儿来园时,会写上自己的姓名、天气、来园时间和自己的心情,将自己的每日情绪以可视化的方式记录下来。
你看我每天来幼儿园都是开开心心的。
我发现来来这几天来幼儿园都不开心,这是为什么呢?我们怎样才能让她开心呢。
1
给她一个温暖
的拥抱
2
送她一幅绘画作
品讲一讲我们在
幼儿园发生的有
趣故事
3
陪她一起做手工
忘记不开心的
事情
教师通过情绪表达墙的创设给予幼儿自由表达抒发情绪的空间,同时也让幼儿能关注同伴的情绪变化,在帮助同伴,分享自己缓解情绪的小妙招等方式让幼儿进一步学会了感知情绪、表达情绪、调节情绪。
我的快乐魔法 积极情绪的养成
积极情绪小课堂
情绪类绘本阅读
快乐运动,快乐游戏
每天我们都可以在游戏愿望清单里抽取自己想玩的游戏,和小朋友们一起做游戏最开心了。
成功体验使我快乐
“快瞧,我们一起获得了金牌,真是太激动太开心了。”
“我们一起完成了一座城市的搭建,是不是特别棒呀!”
“耶!我的火山爆发实验成功啦。”
让我温暖的班级氛围
闪闪发光的小孩
在我们班有一面“夸夸墙”,小朋友们可以把自己本月进步的地方画下来放在自己的“闪光盒”里,也可以将观察到的同伴进步的地方记录放进他的盒子里,用这样有趣的方式进行自我肯定,自我表达,让积极情绪不断滋长。
独一无二的生日会
在每位幼儿生日的那天都会为他们举行一次独一无二的生日会,孩子们为同伴送上一个温暖的拥抱、一张亲手制作的贺卡、一句贴心的祝福,让幼儿感受到温馨、有爱的班级氛围。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。通过对游戏安全隐患的排查让幼儿有了敏锐觉察、自主避险的意识,通过对不同情绪的感知让幼儿学会更好的处理自己的情绪,班级温馨的氛围也更有益于幼儿积极情绪的产生,之后我们也会继续开展多种形式的安全教育活动,进一步加强和提升幼儿安全防范意识,让健康、安全伴随每一位幼儿健康茁壮成长。
本 期
图文/集团大洋园大五班
初审/吴红霞
终审/金晓敏 张琦敏
丽水市实验幼儿园教育集团