时间过得真快，一转眼就到年底了。最近陆续接到几个亲戚朋友的“咨询”，基本都在问我：孩子明年就上小学了，该准备点啥？咋准备?
我能体会她们的感受，因为两年前的我，和她们一样，对孩子将要上小学这件事也有很多忧虑。
亲身经历过以后，我越发觉得，从幼儿园到小学，孩子要经历的冲击比我们想象的还要大。
首先是生活习惯的变化：下午的点心没有了，午休没有了。
然后是课堂秩序的变化：从玩玩乐乐的幼儿园一下子进入到被约束遵守规范、被要求完成任务、被期望赢得好成绩的环境里。
还有师生关系的变化：以前会帮孩子穿裤子、擦屁股的老师，变成了要求他们交作业、上课不许说话的老师。
除此之外，以前回了家饭后的动画片时间，现在要被妈妈守着做作业……
这些变化，无疑会给一个六七岁的孩子带来巨大的挑战。
作为孩子的亲妈，我们的确应该努力帮他们做好上小学的准备，给TA一个缓冲垫，不至于一上小学就来个“硬着陆”。
啾啾上小学之前，我揪着一大群“过来人”聊，从她们身上，我获得了很多一手经验，现在回头看，我当初根据各方“过来人”的经验，给啾啾做的幼小衔接给了她很大的帮助。
有了在老大身上的经验，现在快5岁的老二，也开始了全面的启蒙学习。
回想一下，我大致就是从啾啾上小学前的10个月左右开始给她做幼小衔接的。
有人可能会觉得我的幼小衔接之路太漫长，其实我觉得有些事情的确是需要花长一点时间去准备的，比如写字、跳绳，而有些事情可能在开学前临时抱佛脚也还来得及。
所以我把我的“幼小衔接”经验，分成3个阶段，每个阶段需要重点准备的事项，我都列了出来，希望能给需要的家长一些实实在在的帮助。
上小学，大家普遍最关心的就是语数英三科应该准备到什么程度？怎么准备？我们就来分别说一说：
语文：我把这个放在第一个说，是因为语文很重要，这也是我在给老大做幼小衔接时，做得最不到位的一门学科。
等我们到了一年级，才发现语文居然如此重要。一个星期的课表上，英语只有两节、数学三节，但语文课却有7、8节。
语文的重要不仅体现在语文学科上，不管是什么学科的教材、作业、考试题，都需要孩子的阅读能力打底，阅读能力差的孩子学其他学科可能也会有点费力。
从知识和能力上来分，语文第一学期主要学习拼音、识字、课文、书写。
和我们30年前的语文教材不同，课文阅读的难度大了很多，上来就是整篇文章。
所以，从上幼儿园大班后不久，我就开始了和啾啾从拼音、识字和小段文章故事阅读上，开始积累。
在这里要强调一下，学龄前在大语文启蒙的部分，家长最能使得上劲的，就是帮助孩子开始进行背诵。
背什么也很有讲究，孩子的学习能力有限，一定不能浪费。最好先从校内要求的75首古诗词开始。
数学：一年级第一学期的知识点很简单，总结下来就是20以内加减法、位置、图形、钟表的基本概念。
如果家长有能力，可以尽量帮孩子在上学前搞定：50以内的加减法、数字书写、图形、位置、钟表等基本概念。
英语：刚入小学，孩子们的英语状态千差万别，因为啾啾在幼儿园已经有了一定英语基础，所以在幼小衔接这块没有花费太多精力。
一年级上学期的英语课本，主要是听说，对认读有一些要求，对写几乎没要求。每个单元就2-3个句型，5-6个词汇。
英语当然是越早开始越好，如果现在还没做过英语启蒙，那就要抓紧做起来。争取在入学前能学会简单会话和少量单词积累。
写字：这个要划重点，我通过不同渠道被各种各样的小学生妈妈们“洗脑”，了解到孩子们上一年级以后，苦头吃得最多的，居然是写字！
身边很多朋友的孩子因为没有练过写字，不断被老师“谈话”，说孩子字写得太难看，书写太慢。
吸收了周围人的经验，我大概在幼儿园大班开始就给啾啾开始了练字，由于做了充分准备，所以在上学后在写字方面基本没有太痛苦。
还因为在上学前打下的书写基础，得到了来自语文老师的表扬。
跳绳：是的，跳绳也是需要划重点的，1分钟跳绳是小学生体测考察项目之一，除此之外，跳绳跳得好，不仅对孩子体能、身体协调性各方面有很大好处，对于评三好、评优也很有帮助。
一年级一开学，差不多10月份就会开始测跳绳，但跳绳也不是一下子能学会的，我一个朋友家的孩子，孩子练跳绳一个月了，现在连绳还跳不过去，所以，早点开始练练，免得到时候着急。
关于这个部分，我之前画过一张图作为总结，今天再来分享一次。
在倒计时半年的时候，我们可以重点培养孩子以下两方面：
培养时间观念：除了前面说到的学科准备、技能准备，从入学前半年开始，要注意让孩子懂得按时完成任务的概念。
这是为了孩子上学以后，能够有规律的作息，按时完成学习任务、按时上床休息做准备。
养成会阅读、懂复述的习惯：上小学以后，需要孩子能够认真听课，听懂老师的问题，会回答问题。前期可以在家带孩子做一些阅读、复述的训练：
1.要会观察：在绘本或者书上能够找到相关事物，包括一些细节并且记住它们。
2.要会表达：孩子有能力把书本上的事物按照一定的逻辑顺序，用自己的话复述出来。
家长应该带着孩子进行绘本阅读，读完之后，让孩子们复述故事，训练语言表达能力。也可以在阅读绘本的时候，让孩子们试试看图说话。
另外，大家可以参照啾啾的学校在习惯培养上，对孩子的考察要求，来指定自己的具体计划。
在倒计时2个月时，也就是暑假的2个月，我带着啾啾主要做3个方面的准备：
心理准备：在开学前的那个暑假，我逐渐向啾啾渗透，让她了解成为小学生以后，每天在学校大致会干些什么。还有哪些事情，是和幼儿园不一样的。
学习从来就不是一件轻松的事情。要让孩子明白，小学的学习和幼儿园不一样了。会有一个很艰苦的过程，要学会坚持，懂得克服苦难、更要懂得对自己负责。
但我们也要学会培养孩子的成就感，让他们在艰苦的学习中找到乐趣。
北京史家小学终身名誉校长卓立在《欢迎来到一年级》中的建议
带孩子去她要去的小学看看：我们在收到正式的“小学录取通知书”后，带着啾啾去了她要就读的学校附近逛了逛、看了看。也是希望能够帮助她对于即将到来的小学生活，有一些积极的向往。
作息适应性训练：小学的作息和纪律和幼儿园的差别太大了，为此，我专门咨询了啾啾一位小学姐的妈妈，详细了解了啾啾未来小学的上下学安排，以及大体的时间要求。
我大概是在开学前的两周，帮啾啾调整全新的作息。遵照未来的日常作息，到点睡觉、到点起床、到点坐在书桌前专注的做点事情。
总之，就是早点开始准备，你不慌，孩子也不慌，我把前面的内容，整理成了一个表格，有需要的妈妈可以保存下来：
自从“双减”开始，在家长圈里，有种很奇怪的氛围，以前以“鸡娃为荣”，现在貌似谈孩子的学科学习，都要偷偷摸摸的。
我不太喜欢极左极右，我更喜欢辩证地来对待“双减”的落地。
对我们全家而言，孩子的培养目标还是相对坚定的。我理解的双减，只是减掉那些不符合孩子身心发育的“过重负担”，而不是“不学习了”。
第一，更要认识到家庭教育的重要性。“双减”并非一减了之，家长更要做好“特殊加法”。
第二，更要重视孩子的长跑能力，坚持教育的长期主义。“双减”减的是不科学的学习负担，而不是学习本身。
一年级仅仅只是万里长征第一步，未来的路很长且艰难。
文章转载自微信公众号：优师教研
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