拨课程建设之弦，奏优质发展新篇

幼儿园课程建设需要学前教育人共寻源头活水，共享改革成果。因此，本次活动邀请到五位扎根一线的教育同仁，共话学前课程建设的创新与实践，奏响共生共长的新乐章。

朱昌渝：《民族传统文化教育从娃娃抓起——幼儿园民间文化课程建设的成华实践》

成都市成华区教科院学前所所长朱昌渝介绍了成华学前教育人在幼儿园民族传统文化教育的探索之路。她从民族文脉延续的角度佐证了幼儿园民族传统文化教育的必要性；从前期调查、课题引动、课程架构、研究实效四个维度阐释了成华民间文化教育的实践性；从育人目标的现代化、课程体系的完整化、教育项目的拓展化三个方面介绍了幼儿民族传统文化教育的未来思考。

何世红：《幼儿园民俗节日课程的发展与深耕》

成都市第十四幼儿园何世红园长从“以课题为抓手的课程发展根基、从萌芽走向成熟的课程发展历程、具有民族文化生长力的园本课程深度探索、广泛辐射的课程影响力”四个维度展开分享，引导我们了解了十四幼对幼儿园民俗节日课程的深耕与远拓。

徐建华：《读活绘本——基于绘本的幼儿园主题活动实践与探索》

新津区五津幼儿园徐建华园长分享了她们把绘本读活的独特方法，具体包括怎样选择适宜的绘本？怎样解读绘本？怎样确定主题的推进方式？基于绘本的幼儿园主题活动实施应该关注哪些问题？五津幼儿园在精耕细作中探索出具有园本文化烙印的绘本主题活动实践经验。

罗兴华：《幼儿发展评价工具的转化探索——以“学习品质”为例》

青白江区教研员罗兴华以“幼儿发展评价工具”为话题展开讨论，她指出，要坚守发展性理念指引下的工具筛选，评价不是为了“选拔”“甄别”，而是为了促进学习者的学习与发展；要坚守适宜性理念指引下的工具转化，做到文化适宜、年段适宜、课程适宜；要制定幼儿学习品质观察评价指引手册，以观察评价促进儿童的发展。

司茜：《以养为主，自然而育——成都市一幼托育课程建设成果分享》

成都市第一幼儿园园长司茜为大家呈现了一幼二十余年托育课程建设实践经验。她以研究从何而来、向何处去、开什么花、结什么果为汇报脉络向大家呈现了一幼托育课程建设的丰硕成果。一幼人在数十载的砥砺前行中逐渐梳理出风格彰显的“生活养育”教育定位和价值旨归，构建了课程顶层与实践逻辑。最终，形成了一批具有普适性和示范性的婴幼儿教育实践成果，影响了一众国际国内婴幼儿教育工作者，一幼也成长为全省婴幼儿教育的领头羊、排头兵。