向黄埔区幼儿园园长、骨干教师开放半天活动
为促进番禺、黄埔两区学前教育的沟通与交流，2023年12月18日早上，黄埔区幼儿园园长、骨干教师约共40人到我园开展半日参观学习活动。
现场观摩
现场观摩环节中，我园开展户外混龄自主游戏活动以及室内区域活动。我园18个室内活动中心共109个区域和6个户外游戏功能区同时现场开放。我园多元的游戏环境充分凸显了孩子在游戏中的主体地位，多元低结构的游戏材料为孩子构建了自主探究、自我学习的平台。孩子们自主、愉悦、投入的游戏状态以及创新的信息化评价系统给参观人员留下了深刻的印象。
座谈分享
在座谈分享环节上，我园刘梦玲园长向黄埔区园长老师们就我园基本情况进行了介绍。
近年来，我园秉承以“爱”、“和”、“悦”为核心的家文化，积极探索以“同龄+混龄+走班串班”三维耦合的合爱教育，并以“智慧支撑 便捷共享”的评价系统建设理念，通过智能技术和数据驱动，把活动中心的场景、材料、教师、幼儿及家长有机关联，进行数据采集、归集、对比，从而研判幼儿学习与发展的状态并给予适宜的支持，为新型的评价的实施提供技术支持和智能化的辅助，提升儿童发展评价的科学性，形成独特的儿童评价系统，循证儿童的学习与发展。
案例分享《游泳池N+1多种打开方式 》
随后，我园柯慧冰老师开展了《沙水区游戏案例分享——〈游泳池的N+1种打开方式〉》混龄游戏案例分享。柯老师重点分析了混龄背景下孩子们的游戏状态、水平以及他们之间的混龄互动。在混龄互动中，孩子们不断发现问题、提出办法、实践验证，不仅体现了深度学习的过程，更在协商与合作中体现其社会性的发展。
案例分享《秋千生成记》
我园王小惠老师也向与会老师分享了《秋千生成记》混龄游戏案例。案例中，教师追随幼儿的兴趣，观察幼儿在搭建过程中遇到的问题，倾听孩子的想法，给予幼儿足够的时间和空间，赋予幼儿自主解决问题的权利，从游戏中生成教学，让幼儿从中积累建构经验，获得良好的学习品质。
通过本次开放活动，传递了东城幼儿园在践行《指南》精神和园本课程研究过程中的所思所想、所做所得，也为黄埔幼教同仁提供了一个相互借鉴交流、共同提升的平台，充分发挥了省级示范性幼儿园示范、辐射和引领作用。
– END –
编辑 文字：罗嘉瑜
初审：孙杨丽
二审：范京玉
三审：刘梦玲
