活动目标：
1．通过游戏让幼儿认识动物的尾巴，了解不同动物尾巴的形态和功能。
2．幼儿积极参与动物尾巴形态及功能的讨论，学习从”粗细””花纹””功能”三个角度来描述动物的尾巴。
3．培养幼儿喜爱小动物的情感。
活动准备：
1.材料准备：白板森林背景图：里面藏有斑马、老虎、猴子、老鼠、松鼠、豹子、狐猴、蜘蛛猴、袋鼠等动物图片；白板《尾巴》、几组动物对比图、几种动物及它们的尾巴匹配图片。
2.经验准备：有去动物园参观小动物的经历。
活动过程：
一、游戏《捉迷藏》导入活动。
1.出示森林背景下小动物们玩捉迷藏游戏的图片。
师：森林里的小动物来和我们玩捉迷藏的游戏啦！（森林背景图下小动物们都隐藏在面）我们一起来找找看！（小朋友说得对，就拖来出来，不对则不拖出）2.还有一些小动物躲在森林里，我们没找出来，你们想知道它们是什么动物吗?把《尾巴》这本书看完后你就知道啦！
二、（运用白板）教师引导幼儿认识各种动物，从”粗细””花纹””功能”三个角度来介绍动物的尾巴。
1．（出示老鼠）这是谁呀？它的尾巴怎么样？
2．（出示松鼠）这是谁？它的尾巴长怎么样？像什么？
3．（出示老鼠和松鼠进行对比）它们尾巴有什么不一样？（粗细不同）4．（出示豹子）这个小动物是谁？他叫什么名字？它的尾巴上有什么？它穿的衣服呢？（透视镜放大豹子观察尾巴的花纹）5．（出示狐猴）猜猜看，它是谁？它的尾巴上有什么？和它穿的衣服一样吗？（简单介绍狐猴：狐猴也是一种猴，它的身体像猴、嘴脸却很像狐狸，因此叫狐猴。）（透视镜放大狐猴观察尾巴的花纹）6．（出示豹子和狐猴进行对比）豹子和狐猴尾巴的花纹有什么不一样（都有花纹，豹子是斑点；狐猴是条纹）7．（出示蜘蛛猴）这是谁？它的尾巴在干什么？（向幼儿介绍蜘蛛猴）8．（出示袋鼠）它是谁？袋鼠的尾巴有什么用？（袋鼠能用尾巴撑住身体）幼儿尝试学小袋鼠蹲着，师问：你觉得怎样?(累)那小袋鼠累不累呢？（也累，所以袋鼠用尾巴支撑身体。）请大家坐回位置上，现在你觉得累不累？（不累了，真舒服）小动物们的尾巴真神奇，本领真大呀！
三、完整阅读。
1.那下面我们再来认识一下小动物的尾巴吧！（教师利用白板读本和幼儿完整讲述一遍）2.我们看完了《尾巴》这本书，现在剩下的几个小动物你猜出它是谁了吗？（引导幼儿在森林背景图上将未找出的小动物找出来。）四、游戏《谁的尾巴不见了》
1.师：刚才有几个小动物告诉老师，它的尾巴不见了，要请小朋友们帮帮忙，帮它们把尾巴找出来，好吗？（白板出示几种小动物，利用容器功能给动物的身体接上尾巴，可请幼儿操作。）2.小动物们都有尾巴，你们有没有尾巴呢？想知道自己有没有尾巴，大家回家和爸爸妈妈一起查查资料、讨论讨论吧。
五、活动延伸1你有尾巴吗？还有谁也没有尾巴？
2、找找其他小动物的尾巴是什么样的。
【幼儿园小班分享阅读：尾巴】
