根据教育部部署，今年5月20日—6月20日为第八个全国学前教育宣传月，宣传主题为“科学做好入学准备”。
时间截止到目前，宣传活动已经接近尾声了，各位宝爸宝妈们，入学是孩子成长过程中一个重要的阶段，你们学习得如何了？
要怎么和孩子谈入学这事儿？孩子做事拖拖拉拉怎么办？要不要给孩子报补习班？
对于这些问题，相信还是有很多家长还是一头雾水，不知道该如何处理，这个小编理解，毕竟大家都是第一次做父母嘛，不过不用担心，小编在这里整理了9个关键问题，一起听听专家的建议吧↓↓↓
无论对大人还是孩子来说，兴趣和愉快的情绪都是非常重要的。因此，当家长在关注孩子入学准备是否充足时，也要关注自己的言语和态度，千万不要用“上了小学让老师管你”之类的话吓唬孩子。
可以对孩子说一些欣赏和鼓励的话，还可以给孩子聊聊自己上学时的趣事和遇到的老师，带孩子到小学参观等，让孩子尽可能多地了解小学。
这会让孩子觉得上小学很光荣，唤起孩子对新生活的向往之情。
在孩子入学后，也请家长不要把注意力全部放在孩子的成绩和分数上，这会给孩子带紧张和压力。可以多和孩子聊聊新学校、新老师和新朋友，听听孩子在学校发生了哪些有趣的事，表现出对孩子新环境的兴趣和赞赏，这会影响孩子的情绪，引导他尽快适应和喜欢新的小学生活。
小学和幼儿园在作息时间安排方面有较大差别，作息时间调整是孩子最先应该了解和适应的。入学准备期间，幼儿园会对大班孩子的作息做一定调整，而家庭则应有相应配合。
比如为了保证孩子们在升入小学后，白天有充足的精力，能够较快适应小学学习。
家长应当适当地调整孩子的作息时间，和孩子一起商议并制作一个作息时间表，标出平时和周末的作息，在暑假里，还可以制作暑期时间表，把时间表挂在墙上，让孩子时刻可以看到，没有特殊情况的话不要轻易打乱时间表，让孩子逐渐养成一种时间观念和按时作息的习惯。
很多家长在小朋友上大班的时候，就开始为孩子进小学焦虑，到处打听有哪些名校，家里人也一直在讨论并纠结，进公办小学好还是进民办小学好，还时不时出一些题目来考考孩子，以备入学面试。
饭桌上、茶余间，还经常说起小学学习如何严酷，说别人家的孩子进了幼小衔接班，学识字、拼音，做算术。对孩子常说的一句话就是“该收收心了，光知道玩，上小学就该吃苦了”、“看人家小孩都已经认识很多字了，你怎么办呀”……
家长的焦虑情绪无形中会影响孩子的心理，使他产生一种不安全感，当他过高估计小学学习的难度而产生学习压力时，就会对即将到来的上学忧心忡忡，甚至会导致入学适应障碍，一旦遇到一点挫折就会丧失信心。
所以，家长一定要放松心情，淡定地面对孩子的入学，让孩子感到入小学是一个自然而然的成长阶段，以一种积极的心态迎接入学。
手的精细动作能力，手与手腕、肘关节、肩关节的配合及稳定性，手眼协调能力，注意力，这些都影响着孩子写字的质量。
在幼儿园，书写的准备隐含在许多游戏和生活活动中。
比如：孩子常常喜欢画画，从小班的涂鸦到大班情节丰富的画面，可以看到他们笔下的线条越来越流畅，细节越来越丰富，画画的时候手指的力量、灵活性和手眼协调能力都得到很好的发展。
室外的建构材料大、有一点重量，孩子取放积木可以锻炼小手肌肉的力量，搭建积木的过程中手眼协调能力、手部各关节的配合和稳定性都能得到很好的锻炼。
经常有这样的练习以后写田字格时笔画的精准定位一定没问题。
幼儿握笔姿势处于发展变化阶段，有效的外部支持有助于促进握笔姿势的发展，不可刻意纠正和盲目求成，而要遵循适时适度的原则进行培养。
5岁左右是幼儿开始握笔的最佳时期。如果过早让幼儿握笔写字，其小肌肉群尚未发育完全，很容易让幼儿采用近距离握笔和不正确的手指配合方式，来确保执笔的稳定性，这种不正确的习惯一旦养成将很难纠正。
多种锻炼小肌肉发展的方式都可以对正确的握笔姿势产生积极影响。比如，在为幼儿提供书写材料之前及练习书写的过程中，应该提供绘画、剪纸、搭积木、折纸、串珠等各种活动的材料和使用机会，为正确握笔打好基础。
孩子注意力不集中这一问题让很多家长感到头疼，如何提升孩子的注意力也成为家长关心的问题。
那么该如何适当地促进并提高孩子的注意力呢？以下方法可供参考：
一、发现儿童感兴趣的事物，利用儿童感兴趣的事物与要学习对象建立关联，进行合理引导；
二、不干扰孩子，当孩子正专注于自己所做的事情时，家长不要出于好意打扰孩子；
三、营造有利于注意力集中的环境，比如为孩子创设一个不受干扰的游戏角落或学习区，将环境收拾得有条不紊；
四、给孩子一定时间范围内完成的任务，教孩子学会分配时间，学会自己掌控时间，感受到自己是时间的主人，让他知道如果集中在相对短的时间内做好一件事情时，便有更多的时间做其他事情；
五、可以和孩子一起制定一个合理的时间计划并严格执行，培养孩子的时间意识和目的感。
切记，孩子做事分心的时候，千万不能唠叨和训斥，那样反而更不能使孩子集中注意力了。
提起孩子的磨蹭，每位父母都有诉不完的苦。
事实上，孩子做事拖拉的原因有很多，我们建议可以通过如下方式改变：
一、制定合理计划。父母可以根据孩子的能力，给孩子列一个合理的时间表，要求孩子按时完成。
孩子每完成一项，让他自己在任务后面打一个勾。需要注意的是，千万不能因为心急就包揽孩子的任务，养成他们的依赖心，以为拖拉也没关系，反正有人会帮自己完成。
需要设置合理的奖惩制度，让孩子慢慢养成习惯，以后孩子的生活就会有规律了。
二、激发孩子的兴趣。
家长可以采取措施激发孩子兴趣的办法，帮助孩子解决问题，例如，和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快。让孩子有取胜的可能，他便会觉得自己能做得很快。
在进行入学准备的过程中，常看到家长忙着给孩子报各种补习班：学拼音识汉字，学数学练英语，这些准备真的对孩子未来的学习与发展有利吗？
国内外教育界对于培养人才核心素养的定义中，无一不强调“学会学习”，即强调儿童学习兴趣、学习过程的重要性，强调终身学习能力的培养。乐善好学、探索创造、勤于反思，正是回归了学习的本质——儿童积极主动地解决问题。
遵从学前儿童的发展特点，最为有效的学习方式就是支持孩子通过直接感知、实际操作和亲身体验进行学习，激发年幼儿童对学习的兴趣，从而建立信心与主动性，进而创造性地解决问题。
而借由有意义的游戏、鼓励儿童在玩中学正是最适合学前儿童的学习方式。 尽管幼儿短期之内掌握了一些分科知识，但这些填鸭式的学习不足以支持学习能力的培养，难以奠定一名会学习的人的基本素养，更有可能抹杀儿童对学习的兴趣与信心。
学前阶段的教育，家长不必操之过急，而更应关注符合孩子心智发展的学习方式，重视孩子在游戏中、生活中的学习和探究，为儿童全面、自主和可持续的学习与发展提供有效支持。
有的小朋友刚上大班就被家长送进了奥数班，提前学习了小学生才可能接触的一些数学应用题。
其实，出于直观思维阶段的幼儿，主要是通过亲身体验、动手操作来理解知识获取经验的。超前学习的最大问题就是，让幼儿付出更大的意志、努力，去学习以后轻而易举就能学会的知识。
当幼儿不易理解超越他们年龄的知识时，特别是成人因孩子理解和接受很慢而发出叹息或责怪时，孩子就会认为自己真的很笨。
这种“习得性愚笨”一旦产生，非常不利于后继学业，入学以后容易对学习产生被动和依赖，遇到学习上的困难会懒得动脑，轻言放弃。
所以，正确的做法是，让孩子做适合他年龄特点和符合其发展规律的事，多让他们体验成功，对学习永远充满乐趣。
以上，就是小编整理出来的常见问题，相信看完，大家对孩子的成长，都有一定的理解和把握了吧。当然，在养育孩子的过程中，各位宝爸宝妈们，有任何问题，都可以前来咨询我们哦~
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