周一上午 魔奇魔奇树（一） 康：挑战极限——攀爬游戏
周二上午 区域活动
周三下午 ：勇敢的孩子
周四下午 数学：调皮的小猴
周五上午 社会：勇敢小宝贝嘉奖会 美术：勇敢创意大聚会
语言：魔奇魔奇树（一）
活动目标：
1、倾听故事，理解故事情节及故事表现勇敢品格的内涵。
2、大胆、清楚地表达自己对故事的理解和想法。
活动准备：
挂图10号；《小朋友的书•我快乐 我勇敢》；磁带及录音机。
活动过程：
1、引入。
老师带来一个很好听的故事和小朋友分享，大家仔细听听这个故事里都讲了什么。
2、初步熟悉与欣赏故事。
教师出示挂图，分段讲述故事并提问。
◆出示挂图1，讲述故事第1~3自然段。
提问：故事里提到哪些人？豆太每天晚上要做什么？爷爷又要怎么做？
◆讲述故事第4~6自然段。
提问：里面有棵什么样的树？什么样的人才能看到魔奇魔奇树？豆太认为自己能看到吗？
◆出示挂图2，讲述故事第7~9自然段。
提问：晚上发生了什么事？豆太是怎么做的？他看到了什么？
◆出示挂图3，讲述故事第10~11自然段。 （把这个自然段省略了，因为豆太经过这样的事，还是不会自己去解小便，
还需要爷爷陪去，我觉得要传递给孩子正面的力量，所以就不讲了。）
提问：爷爷说了什么？豆太敢一个人去小便了吗？
3、进一步熟悉与理解故事。
◆幼儿阅读《小朋友的书•我快乐 我勇敢》第23~26页“魔奇魔奇树”，逐幅说说画面表达的内容。
◆播放故事录音，完整欣赏故事一遍，请幼儿边听故事，边阅读图书上的相关画面。
◆交流讨论：你认为豆太是一个勇敢的小孩吗？为什么？
勇敢的小孩会做了些什么事？
4、经验延伸。
你们怕天黑吗？为什么？（请幼儿一起讨论，说说天黑为什么不可怕）
说说你不怕天黑的勇敢故事。
活动反思：
这是一个篇幅比较长的外国的神话故事，主要是讲一个勇敢的孩子能看见这棵神奇的魔奇魔奇树，
其实故事中虽然能传递给孩子一些成为勇敢的孩子应该怎样做的信息，但是，故事的结尾却是又
回到了豆太原来的状态，还是需要爷爷一起陪着去解小便，我认为在孩子心目中，豆太已经成为
了一个勇敢的孩子，所以，就省略了故事的结尾，留给孩子一个勇敢的豆太的形象。故事的语言
太长，也不怎么适合孩子学习，主要是学习勇敢的精神。我认为重点抓住了就可以了。
康：挑战极限——攀爬游戏
活动目标：
1、在攀爬活动中，锻炼胆大、勇敢、不怕困难。
2、体验体育活动带来的成功感、快乐感，增强自信。
3、发展动作的灵活性、协调性。
活动准备：
长梯子2把；垫子若干张；攀登架。
活动过程：
1、热身活动，激发兴趣。
◆教师带领幼儿慢跑到攀爬区。
四路纵队散开做热身活动。（头部运动、伸展运动、四肢运动、膝关节运动、全身运动，四拍和八拍为一节）
2、示范并讲解攀爬的动作要领及注意事项。
◆教师进行攀爬表演。（爬上竹梯、攀登架）
◆幼儿个别练习攀爬。
你们谁是勇敢的小朋友？敢不敢来试一试。（有幼儿来尝试爬上竹梯，其余幼儿仔细观察爬的动作，用掌声来祝贺他的成功）
◆师幼一起说说怎样攀爬以及注意的事项。（手要抓得紧，脚要踩得稳，眼睛仔细看，注意力集中）
3、幼儿第一次尝试。
◆请幼儿尝试攀爬攀登架。
◆请幼儿尝试攀登倾斜的竹梯（一端架在地上，一端架在高度80厘米的攀登架上，倾斜度约30），然后从同一侧攀登架上爬下，教师特别鼓励幼儿要勇敢、要大胆。
◆说说活动的体验和感受。（完成以后心里感觉怎样，还想试试吗，第二次还会害怕吗）
4、幼儿第二次尝试。拓展挑战内容，进一步体验挑战的快乐。
设置两组难度，让幼儿自由选择尝试（下面垫子保护）
◆增加高度（一端离地150厘米，倾斜度45），完成后可以取得小勇士奖章。
◆在增加高度的基础上，鼓励幼儿攀越（即爬到梯子顶端后，鼓励幼儿越过攀登架并从另一侧下），完成后取得大勇士奖牌。
教师注意保护，提醒幼儿要胆大，要注意安全。
5、放松活动。
幼儿集合，一起做放松游戏“雪人融化”。
：勇敢的孩子
活动目标：
1、学唱歌曲，掌握歌曲切分音符、三连音的唱法，表现勇敢和自信。
2、尝试将自己的勇敢经历创编成读白内容，体验创编的快乐。
活动准备：
磁带及录音机。
活动过程：
1、说一说：勇敢是什么。
◆ 说说我们画的“勇敢是什么”。
小朋友们，我们创编了？勇敢是什么的，也把它做成了“勇敢小货车”，让我们我们一起说一说“勇敢是什么”。（请幼儿讲述“勇敢小火车”上的内容）
◆ 开火车游戏。
请每个幼儿以开火车的形式轮流说一句：勇敢是什么。
2、欣赏歌曲，熟悉、理解歌词。
老师把小朋友编的唱一唱，请你们听一听。
◆ 教师范唱，读白部分使用了幼儿说出的2～3句内容。
提问：歌曲中你听到了什么？你最喜欢哪一句，为什么？
3、幼儿学习歌曲。
◆教师清唱歌曲，幼儿拍手。
◆按节奏学说歌词。（正确打出切分节奏和三连音的拍子）
◆配上学唱歌。
◆组织幼儿学唱歌曲。
4.创编读白内容，完整演唱歌曲。
◆在教师指导下，集体创编独白内容，完整演唱歌曲。
◆小组讨论独白内容，完整演唱歌曲。
活动反思：
本次活动三连音是难点，幼儿总是唱起来不连贯，要一口气完整地唱完，而且音高有高低的变化，
幼儿完成起来非常的难，由于歌曲本身歌词简单，曲调简短。教师总是不断地反复练习三连音部
分，幼儿学起来没有什么兴趣，教师在让幼儿学习三连音可以用多种方式，这样幼儿学起来会比
较轻松，学起来速度会快。最后，我还请幼儿进行表演，等歌曲唱完以后，把念白让幼儿来表演，
教师再弹一遍曲调，幼儿很喜欢。
数学：调皮的小猴
活动目标：
1、学习封闭状排列物体的数数，提高数数能力。
2、能用各种方法做起始点标识，独立完成数数，并将结果记录下来。
3、体验用不同方法数数带来的乐趣。
活动准备：
1、《小朋友的书•数学》。
2、围成圈的小猴图片一张、图案呈封闭状排列的日用品PPT、大记录表一张。
3、笔与幼儿人数相等；夹子、小红点、橡皮泥每组一份。
活动过程：
1、幼儿游戏“拉个圆圈走走”，学习封闭状排列物体的数数。
◆ 请10名幼儿手拉手拉成圈玩游戏“拉个圆圈走走”。
◆ 引导幼儿用自己的方法来数一数手拉手游戏的小朋友有几位。
◆ 请幼儿尝试用自己的方法来数数。你怎么记住开始数的地方？
丰富汇词：起点，开始数的地方叫起点。
◆ 教师根据幼儿的方法进行小结：从起点开始数，就能决定数到哪里为止，不重复数也不漏数。
2、数小猴，学习用各种方法在起点做标识。
◆ 出示拉成圆圈的小猴图片：有几个小猴在游戏？用什么办法数得清楚，不会重复数。
◆ 引导幼儿用确定起点的方法来数数。
请个别幼儿说出自己的方法，教师根据幼儿说的方法在记录表上记录。
幼儿使用《小朋友的书•数学》第16页“调皮的小猴”，运用自己的方法做起点标识，数清楚小猴有几只。
3、幼儿操作练习封闭状排列的数数方法并记录。
◆引出操作。
我们学会了把排成圆圈的物体数清楚的方法，现在我们用这种方法帮助下后把它家一些物体上的花纹页数清楚。
◆ 提出操作要求。
使用《小朋友的书•数学》第17页“数一数”，请幼儿数一数每件物品上排列的花纹数量，把答案用圆点记录在物品下面的（）里。
◆ 交流数数方法。
社会：勇敢小宝贝嘉奖会
活动目标
1.能说出开展本主题活动所进行的三个以上的活动。
2.能大胆的说出自己的进步，能积极参与嘉奖会并接受表扬。
3.为小朋友的进步感到高兴，愿意向小朋友学习。
活动准备
1.《小朋友的书•美工》
2.活动前做好“勇敢宝宝”奖章。
活动过程
1.复习《勇敢是什么》。
呈现幼儿画的勇敢火车，由教师带领幼儿一起朗读。
2.活动回顾
呈现一些活动照片，引导幼儿看照片，回忆进行过的活动。
提问：你们喜欢这些活动?为什么喜欢？
3.说说勇敢小宝贝的故事。
每个小朋友在这两个星期的学习中都有很多进步，都变得更勇敢了。你们能说说自己在哪些方面变得更勇敢了吗？（请幼儿说自己的进步，教师及其他幼儿可以补充）
4.颁发勇敢宝宝奖章。
每个小朋友都变得更勇敢了，我们都是勇敢小宝贝，老师今天有给小朋友颁发“勇敢宝宝”的奖章。（教师给幼儿逐一佩戴，佩戴时说：“×××你是勇敢小宝贝，因为你……）
美术：勇敢创意大聚会
活动目标
1.尝试运用创意点子克服心中害怕的事。
2.运用绘画的方式表达克服害怕的方法。
活动准备
1.《小朋友的书•我快乐 我勇敢》。
2.勇敢创意点子记录表。
活动过程
1.幼儿间互相交流记录表的内容。
我最害怕的一件事是什么？
我是用什么好办法来帮助你克服害怕的？
创意点子的名字是什么？
2.集体合作“创意点子夹心蛋糕”。
◆小朋友们想出了许多好办法来帮助自己克服害怕，但是我们还有很多问题没有解决，你们愿意来帮助小朋友想出更多克服害怕的好点子吗？
◆选择一个小朋友害怕的实例作为主题，小朋友提出解决问题的创意点子，教师以绘画的方式记录，并制作成夹心蛋糕。
例：害怕一个人睡觉怎么办？（夹心蛋糕）
第一层蛋糕：睡前听好听的故事。
第二层蛋糕：早睡早起，养成好的生活习惯。
第三层蛋糕:晚上开个小灯。
第四层蛋糕：听催眠曲。
第五层蛋糕：鼓励自己“我已经长大了，不用害怕”，要相信自己。
3.阅读并交流。
阅读《小朋友的书•我快乐 我勇敢》第14～16页“我害怕，我会……”
◆ 分组选定一个害怕主题，谈论克服害怕的方法。
◆ 用绘画表现“我害怕，我会……”（围绕一个主题进行表现）
◆ 每个小组将画的好的作品订成，写上封面。
【幼儿园中班主题活动教案：我快乐我勇敢――我是勇敢小宝贝】
