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赵芸幼儿园管理随笔
培训 / 咨询 / 指导
第21篇原创文章
不是立志做好幼儿园的管理者，最好不要占着这个位置耽误了团队。
1
在幼教管理者的8天体验营园长每天分享的感悟里，我看到了这样一段话：希望我能学好管理，然后幼儿园管理好了我就可以去带情商课了。
看到这样的学习目标我表示无语，还想揍人。
不知道这位园长的团队成员看到后会不会感觉前途无望：原来，自己的领路人心不在此，还要我们坚守。
团队的动力是不是会慢慢变成“赶紧让翅膀硬了，我也要单飞”？
同时，情商不是课程，是要融入到幼儿园团队中的精神。这样误读情商，不也是丢了西瓜，捡了芝麻的愚蠢行为吗？
这就像企业老总说：我赶紧把公司治理妥当，这样我就可以安心去给客户上思想政治课了。
你瞧，幼儿园里就有这样转脑子的园长，我啼笑皆非又着急。
找不到学习管理的真正目标，永远是缘木求鱼，耽误自己是小，团队跟着消极怠工是大。
毕竟老师的身后是孩子们和一个个家庭，希望小日子更加和谐的家庭。
手握众生，领头羊不知道路怎么走，关系羊群的生死啊！
2
“请你告诉我，我该走哪条路？”爱丽丝说。
“那要看你去哪里？”猫说。
“去哪儿无所谓。”爱丽丝说。
“那么走哪条路也就无所谓了。”猫说。
——摘自《爱丽丝梦游仙境》
天助要先自助，自己没有清晰的方向，别人的观点再好，也不能转化为自己有效的行动。
如果园长使命不清，团队去向哪里？
我理解园长的不易，知道大家也从未停止过探寻成长之路。
我们因为想要提升自己不断选择学习目标，可是自己的能量不够就会被能量更强的人影响，今天学这个，明天跟随那个，在焦虑和缺失中挑挑拣拣，学来学去哪个都一瓶子不满半瓶子晃荡。
永远在别人的高能量场里晃来晃去，感觉自己进步，回到现实中没几天就原形毕露了。因为我们不知道自己究竟要什么。
可是，唤醒我们的永远不是早上的闹钟，而是使命。
所以，做管理者需要知道自己唯一的使命是焕发自己的内驱力，创造自己的能量场去影响和带领属于自己的团队，是离开了任何人也能自律自强，是能精神和行动都自动自发。
能引领和示范，才是一个领导人最应该做到的事情！
学管理，就是学习这个心态！成为一个有定力，有目标，有精神的领袖！
你要随波逐流还是找到自己的天赋才华？是要迷失在舒适圈还是要突破自己的任性？都是你的选择！
3
也有管理者说，我也想知道怎么找到自己的使命，我不会啊！
不是不会，是利己的欲望太多，忘记了利他。
什么是利己，不是要金钱、要名利、要地位、要房要车要分红、要爱要抱抱，是要这些东西来填补自己空虚、恐惧、担心、害怕、无助的感觉，是以为有了这些就会平和、宁静、幸福。
怕自己没有，当然无暇顾及他人,只顾着让自己安心。
所以嘴上说开幼儿园是为了孩子，可能是需要受人尊敬的虚荣心；
墙上贴的使命是“爱孩子”，可能是自己需要更多的爱，希望得到交换；
派老师出去学习表面为老师成长，可能是看到了项目投入带来的利益；
和家长沟通、开会、举办活动目标写着家园共育，可能是企图更多的生源带来的效益…….
使命？无暇顾及。
因为恐惧抓取，渐渐迷失了自己的初心，时间久了，麻木到自己都忘记了为什么而做。
有人说，不怪我，我的原生家庭和童年经历塑造了我，我也很难。
我理解成长不易，但是成熟的人只关注改变自己，不会再翻旧账让他人改变。
退一万步讲，父母即刻重生成你想要的样子，你身上已经形成的旧习、恶念是不是还要自己的力量来改变？和父母、环境何关？
清理自己的旧有思维，是为了成为更好的自己。
不如不要总花时间追寻自己我为什么会是今天这样，更该做的是：知道我要成为什么样子，然后去实现。
就像有句话说：别说不会爱，去爱就对了。
4
有一件事细思极恐。
我们是领袖，有一群因为热爱幼教事业、喜欢孩子而来的老师在跟随着我们。
她们怀揣梦想，因为信任进入这个行业，进入你管理的幼儿园，却最终失望而离开或始终无所建树时，作为领袖，我们是否会问自己，我做好这个领袖的担当了吗？
90%的幼师是因为喜欢这个行业进入，80%的老师职业倦怠后不离职是因为“不舍得孩子”。
没有离开的老师，看着园长的背影成长，有样学样，一代代轮回。
老师们如此，孩子们又得到什么？家长对幼师群体何来尊敬？
所以我想揍那个要去上情商课的园长。
可以选择不做领袖，但是不要占着这个位置，误国误民。
作为管理者的意义，需要我们清晰。
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