设计意图
秋风送爽中，人们迎来了金色的十月，迎来了伟大祖国的生日。孩子们高兴地跟随着父母欣赏鸟巢、水立方周围美丽的风景，他们站在红旗下庄严地注视着五星红旗冉冉升起。孩子们在一起时经常说“我们是中国人”、“我们说的话叫汉语”、“我们国家的国宝是大熊猫”等等。孩子们之前有过对祖国相关知识的认知，如“国旗、国徽”、“中国的珍稀保护动物”、“中国的四大发明”等，搜集到了中国的著名建筑和风景名胜的图片。为满足孩子们的求知欲望，从小培养孩子们热爱祖国的美好情感，体会作为一名中国人的自豪，教师设计了主题活动“我和祖国心连心”。
主题目标
(1)感受祖国的成功与伟大，体会作为中国人的骄傲和自豪。
(2)了解符号标识的作用，丰富关于祖国版图的知识经验。
(3)会对自己的活动做出初步的计划和决定。
(4)愿意用多种自己喜欢的方式大胆表达对祖国的热爱之情。
环境互动
1.主题墙面环境
“我和祖国心连心”:展示神圣的五星红旗，师生共同布置粘贴祖国版图图片，以及天安门、长城等标志性建筑的图片，鼓励幼儿绘画、制作人物头像、小鸟、花草等，参与环境创设。
2.互动墙面环境(低矮墙面环境)
(1)“中国地图”:利用“中国地图”作为环境背景，引导幼儿指认自己的家乡，了解祖国的主要地区。
(2)“美丽的家园”:展示幼儿搜集到的著名建筑物和风景的照片。
(3)展示中国四大发明的照片。
(4)展示利用蔬菜叶造纸的步骤图。
3.相关区域融合
(1)图书区:与幼儿共同准备《中国珍稀动物》相册，在图书区让小朋友共同交流分享，观察动物的外形特征，知道保护动物的简单方法。
(2)表演区:提供民族服装、各种操作道具等。幼儿扮演歌唱家，自选相关民族特色的音乐进行演唱。
(3)建筑区:幼儿通过对大小积木、插塑玩具的综合利用，搭建祖国有代表性的建筑，如天安门、长城、鸟巢等。
(4)益智区:幼儿通过操作中国地图的拼图，
体会中国的地大物博;投放七巧板、九连环、孔明锁等古代益智玩具，使幼儿通过探索感知玩具的神奇，体会中国古代文明的伟大。
(5)科学区:展示中国古代科学家的人物图片资料，如张衡、祖冲之等;投放指南针、磁铁等玩具材料，使幼儿感知磁铁特性;投放可以安全使用的锯条，供幼儿在活动时练习锯条的使用方法。
(6)美工区:投放电光纸、皱纹纸、刮画纸，水粉纸、水粉颜料等，供幼儿进行动物剪纸操作以及建筑物和风景的写生练习;投放吹塑板、牙签、颜料，供幼儿进行拓印。
活动目标
(1)欣赏歌曲旋律，理解音乐结构上的特点。
(2)在理解歌词内容的基础上，能用欢快的声音进行哼唱。
(3)感受歌曲带来的愉悦自豪的情感。
活动准备
经验准备:幼儿认识祖国的地图，知道相关标识的含义。
材料准备:歌曲及视频、地图图片、歌曲作者图片。
活动重难点
重点:能够用多种方式表达对音乐的理解。难点:理解歌词内容，进行哼唱。
活动过程
1.出示中国地图的图片
请幼儿在图片上找一找黄河、长江、珠穆朗玛峰分别在哪里。
2.出示《大中国》歌曲作者的头像
引导幼儿理解创作过程，鼓励幼儿认真倾
3.播放歌曲《大中国》
(1)介绍歌曲名称，幼儿完整欣赏后，请幼儿说一说听后内心的感觉，说一说最喜欢听哪一部分。
(2)请幼儿边听音乐边用线条画下对旋律的理解。
(3)展示幼儿的记录纸，请幼儿说一说线条代表的含义。(比如:波浪线代表悠扬平缓，锯齿线代表高低跳跃)
(4)幼儿观察教师的记录表，师生共同分析乐曲结构:想一想，说一说，记录纸上有哪些线条是相同的。(前奏时使用打击乐表示乐曲欢快地开始了。我们把乐曲分为两部分，前一部分比较优美动听，后一部分高兴欢快，使人非常兴奋激动)
4.分段欣赏歌词内容
(1)欣赏第一段，理解歌词。
(2)幼儿根据听到的内容选取对应的图片。
(3)重点理解“盘着条龙”和“中国，祝福你，你永远在我心里”两句歌词。
(4)欣赏第二段内容。幼儿用语言表达对“在云中穿梭”、“比天还辽阔”的理解。
5.观看歌曲视频
(1)教师请幼儿使用多种方法表达对歌曲的理解(如歌唱、跳舞、绘画等)。
(2)在歌曲伴奏中师生共同为祖国妈妈唱响这首歌!
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