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作为家长,你是否担心过孩子入园的适应问题?

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Love·Laugh·Learn




遵循自然,或者推一把让孩子硬性接受环境改变,还是找个中间缓和地带,实现平稳过渡,你会怎么选?

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为什么公立幼儿园只接收三周岁以上的孩子?

让我们从语言和思维发展、身体控制能力两大方面来看

语言和思维发展

3周岁以上孩子,已经可以较为清晰的进行语言表达了。语言表达的清晰,代表孩子的思维结构发展已经初具规模。孩子可以分享在幼儿园时发生的开心或不开心的事情。


身体控制能力

3周岁以上的小孩,大多已经可以自主控制如厕。但3周岁以下的孩子,控制如厕的髓鞘还未形成(一般到18个月才会形成),因此在生活细节上,需要更加细致的照料。

这也是为什么公立体系幼儿园把3岁作为入园的分割线。

上幼儿园之前,有什么是家长可以提前准备的呢?

我们经常能够看到类似的画面:在早晨入园的时候,很多孩子会因为和爸爸妈妈爷爷奶奶分离而产生强烈的情绪。

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当孩子从原有的单一的家庭带养模式,逐步成长到入园的年龄阶段,以一个个体的形式来到幼儿园,参与到集体生活中的时候,每一个孩子其实在面临跟爸爸妈妈分离的时候,都会有一定的分离焦虑。

所以为了帮助孩子更好地度过这个历程,我们需要在入园前帮孩子做一些心理准备。

可以带着孩子看一些主题绘本,带着孩子去熟悉日后要入学的幼儿园环境、甚至老师。但是有时间、或者是懂得专业做好这些举措的家长又有多少呢?

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9月即将有一批宝贝要进入幼儿园,为了让孩子们更好的适应幼儿园的集体大环境,阳光灿烂幼儿园湖边园个性化设置专属幼托衔接班,课程量身定制,着重培养宝贝的自理能力和社交能力,解决宝贝适应难,适应久的问题。

公立幼儿园的老师们面对着许多孩子,可能很难精确注意到孩子的需求。此时孩子是否能够正视自身需求,勇敢表达自己就显得尤为重要。

所以,我们的目标是一方面培养孩子自理能力,可以自己解决一部分问题,另一方面从专业心理课程让孩子们充分认识自己,勇敢表达自己的需求。

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心理健康课程有什么内容呢?


我们的心理健康课程分为自我意识、人际关系2个维度。是基于阳光灿烂幼儿园SPLASH课程体系中的课程,包含10个主题:表达情绪;情绪命名;喜欢我自己;我能轮流分享;我能好好说话;我能遵守规则;争吵与和好;表达同情与善意;烦恼与调节;我很擅长。

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心理健康课程能从哪些方面帮助孩子?


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帮助幼儿摆脱自我中心,发展良好的社会行为
儿童是在同别的儿童的交往中开始从自我中心的壳中解脱出来,了解自我与他人的区别,了解集体中每个成员的权利和义务。

伴随着和同伴在一起游戏、活动的日益频繁,逐渐了解到同伴所拥有的权利,并借助于其他孩子的行为来评价自己的行为。

随着交往经验的积累,幼儿逐渐了解人际交往中的规则,产生与同伴交往所需要的合作、谦让、助人、宽容等良好的社会行为。

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在人际交往中加强自我意识
幼儿通常是通过成人的评价和态度,通过与同伴的比较,通过在游戏与交往中的成败来认识自我、评价自我、调节行为与情绪。

小朋友在活动中不断产生需要和满足需要,当需要不能被满足的时候,他们就会有受挫的情绪。

自我意识不强的幼儿,对挫折、冲突缺乏预测性和处理技巧,往往造成任性执拗、攻击性行为、退缩行为等情绪和行为障碍。

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幼儿之间是一种平等关系,增进幼儿的交往能力
虽然教师可以培养幼儿的能力,丰富他们的科学文化知识,但是教师对于幼儿来说,多少带有一些权威、领导的性质,而幼儿及其同伴在语言、动作、思维等方面都处于近乎相同的水平,他们之间的交往是平等的关系,因而比较容易增进沟通和交流能力。

除了精神上做好准备,身体素质也要跟得上,才能在入学前提高免疫力,减少因为身体不适,导致的过渡期延长的问题。

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阳光灿烂茁壮森林体能课程

助力孩子强健体魄



户外活动是以阳光和新鲜空气为伴,动用全身感官共同参与的活动。幼儿园丰富多彩的的户外体育活动,使孩子们在锻炼身体的同时,既享受到运动的快乐,又增强了自身免疫力。

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不过,一次精彩的体能锻炼活动,并不是放任幼儿漫无目的地“走、跑、跳、爬”,教师有针对性地观察与指导才能让运动效果最大化。

硬件方面,阳光灿烂幼儿园湖边园拥有1300+㎡幼儿运动环,其中1000+㎡户外操场,另外配备300+㎡室内体能馆。

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在活动中,丰富的运动器械为幼儿开展多种活动提供了可能性,是幼儿主要的学习资源。

运动器械的丰富有两层含义:

一是数量充足,避免幼儿因争抢器械而发生冲突;

二是种类多样,多样的器械才能激发幼儿的锻炼兴趣。

我们通过虚拟情景和体育游戏激发孩子们对运动的兴趣,让孩子发现运动的快乐,培养运动的主动性,树立终身运动的理念。

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体能锻炼活动在发展幼儿基本运动能力、提高幼儿身体机能的基础上,还能帮助幼儿养成锻炼的习惯。在此过程中,幼儿良好的意志品质的培养是关键要素。


在体能锻炼活动中,幼儿的意志品质可以从以下几方面观察:一是锻炼的自觉性;二是锻炼的坚持性;三是遇到困难和障碍时的自控力以及乐观、勇敢、坚强、不怕困难的品质等。


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综上,可能有些家长想法是孩子到了那个年纪,家长一把把他推进幼儿园,好像孩子一样也能适应的很好。可能大部分孩子都是这么过来的,也都顺利完成了这个过程。

但是其实这个过程还有一个更加和缓、更加幸福的选择,我们希望这个选择可以让孩子自己锻炼出更强大的内心,以应付随时而来的外部变化,拥有让自己幸福的能力。

阳光灿烂幼托衔接班,期待您的选择。

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