点击上方博苑儿童之家，一键关注我们
幼儿园春季开学
新入学孩子增多
很多孩子哭闹不安
缺少经验的教师手足无措
有经验的老师循规蹈矩
给孩子、家长、幼儿园管理者带来很多的焦虑和苦恼
2月2日
我来到蚌埠博苑阳光幼儿园
一个班级里
几个孩子不断地哭
有的要给妈打电话
有的要回家
有一个孩子不断的哭着找奶奶
幼儿园设有安抚教室
每个班也有专门的入园安抚教师
安抚教室设有丰富的玩教具
上图年轻的老师第一次担任安抚教师
把图中孩子带到安抚教室后
孩子依然不断的哭着要奶奶
其实奶奶就是门卫奶奶
孩子昨天入园
不愿意跟着老师
而是专门跟着门卫奶奶
而门卫奶奶一口气喂了孩子好几个桔子
孩子有点拉肚子
今天孩子来了就一直闹着要奶奶
而家长专门嘱托了不要再让孩子跟着奶奶
老师和孩子面对面站着
说不许再哭
再哭老师就不喜欢你了
或者抱着孩子看窗外哪里好玩
或者引导孩子玩某种玩具
都效果一般
孩子还是哭闹
我和老师说
先不要管他
我们把地垫铺好
然后你专注的做这些拼插玩具操作
看能否吸引孩子参与
这是一位好老师
马上接受我这位陌生人的建议
铺好地垫
操作玩具
我说你要放松坐好
用一种舒适的安静的端庄的姿态来操作
而不是局促的不舒适的紧张的姿态
老师坐下来旁若无人的开始玩
孩子继续在旁边哭着要奶奶
几分钟后
孩子不哭了
他失去了哭诉的对象
发现没人理他
就来到老师旁边看着老师操作
老师说过来一起玩
我说不
你就自己操作
好像这里边有无穷的吸引力
老师就继续操作
过了两分钟
孩子就开始尝试拿玩具了
再过一分钟
孩子开始蹲在老师的对面操作拼插玩具了
十几分钟
孩子专心与挑选出黄色的玩具
没人引导
他惊人的把黄色玩具和其他颜色区别挑出来
我跑出教室
拿了我的手机过来
想记录孩子专注力有多长时间
从我开始拍摄
孩子又专注了20分钟
四十多分钟的宝贵工作时间
而刚刚之前他还处于入园焦虑苦恼中
请大家看看下边的20分钟视频
内含我和老师的现场对话
午饭后
我和老师们开了座谈会
讲了一下孩子的分离焦虑和解决方法
上午在我提示下视频中带孩子的老师听得最认真
她实践了
感受到实效
也就更信任了
收获自然也就大
勤于学习
勤于实践
勤于总结
然后进一步实践
是老师学习的关键
学习的机会到处都是
关键在于自己是否想去学
孩子进入幼儿园
他的空间变了
孩子在家里
他有很大的空间自由
仿佛自己就有一个酒店的套间
还有专门的服务员
是很舒适的
而他第一次来到幼儿园班级
空间一下变小了
而且是从套房变成了20几个人的嘈杂大通铺
别说是孩子
就是我们大人
也会烦得不得了
大人不哭闹
大人也会很上火着急
所以要认识到孩子这样的空间变化甚至是空间恶化
另外孩子入园的时候
他们很多还处于秩序敏感期
这个年龄里
一个东西摆放的位置变了
孩子都会觉得很别扭
孩子习惯了妈妈左手抱而妈妈用右手抱他都会哭闹
来到一个新环境里
他觉得不舒服的地方太多了
所以他更会闹着要出去
但他往往被强有力的大人控制了
他失去了自由
他就要斗争
没有枪没有炮
只能哭闹
实在是非常可以理解的事情
空间条件恶化了
时间情况也恶化了
孩子在家
晚点起床
困了就睡
随时吃东西
户外活动时候自由活动
专人跟随而不限制
而他一到幼儿园
原有的生物钟要被强制改变
要按时吃东西
按时睡觉
按时户外
这一下会变的很痛苦
我喜欢晚睡
我最怕的是出差时候和一个早睡的人同一个房间
又怕影响他
又自己睡不着
每到晚上
我就在媒体盛宴里
电脑电视聊天写作一起进行
旁边一个人
你还怕影响他
自由就被限制了
被束缚的感觉很痛苦
若为自由故
什么都可抛嘛
孩子也是这样
空间自由被限制了
时间自由也被限制了
但更重要的问题还是第三个
孩子其实平时
时间和空间也经常被变换
但他们也不哭不闹
那是因为身边有他们信任的人
妈妈爸爸和亲人们
熟悉了、习惯了、信任了
但他们一旦进入幼儿园班级
周围都是他不熟悉不习惯不信任的人
自然紧张焦虑和不舒服
信任要靠一言一行积累
尤其是行为
当孩子在环境里有了他们信任的人
他也就会慢慢适应或者喜欢上幼儿园
这才是缓解入园焦虑的关键
所以一定要避免的是不友好、威胁孩子
你再哭，就不要回家了
不许哭、再哭妈妈就不来接你了
不许哭、再哭老师就不喜欢你了
这些话是不对的
你不喜欢我我还不喜欢你呢
谁也不是吓大的
老师的体态语也非常重要
不能站着居高临下的和不适应的孩子沟通
你想你来到一个陌生的房间
几个姚明那么高的大壮汉板着脸站着和你说话
还有威胁内容
估计你也会被吓哭了
所以要设身处地的为孩子想想
他也很不容易
老师和孩子建立信任要靠互平等、理解、有效交流
所以要想缓解孩子的入园焦虑
我们一定要有这样的认识和行动
孩子都会有入园焦虑
有的适应快
有的适应慢
不能以适应快慢来评价孩子的整体智能
适应力和敏感度只是诸多指标中的一项
适应慢和敏感度高不是孩子的缺点
翻译成对大人的评价叫做执着和敏锐
这是坏事吗
所以园里要做这样的几个准备
一是安排专门安抚教师
教师温和娴静
懂孩子
能平等相处
尽快与孩子建立信任关系
不要轻易换人
老师和孩子交流
要言而有信
不欺骗
不忽悠
孩子语言表达能力有限
但大脑高度发达
你骗他他就不信任你
信任是贯穿孩子一生的教育法宝
要让孩子从小信任老师
是最重要的
二是建立安抚教室或专门空间
给孩子空间上更大的自由
老师也可以带着孩子走出班级
进行一些专门的个性化的互动和教学示范等
让孩子感觉自己在空间上不受束缚
老师可以跟随孩子
保持安全距离
老师也可在孩子安全的前提下
专注于某项活动
吸引孩子一起参加
孩子静下来
会慢慢的被这些活动吸引的
见上边视频
三是在进餐、午睡、户外的活动时不强制
等待一下孩子
午睡、和按时进餐
要逐渐融入
不一定严格按照时间
给孩子时间上的自由
慢慢调整孩子的生物钟
以上几点
仅供大家参考
只要方法得当
孩子们就会尽快的快乐的融入崭新的幼儿园生活
转自崔园长空间日志
点击下方阅读全文
