设计意图：
人际交往是一种基本智能，孩子从小就表现出与人交往的需要.3～6岁是人际交往智能成长的关键时期，儿童早期的人际交往技能、交往状况会深深影响其未来的人际关系、自尊，甚至幸福生活。孩子们因为有共同的乐趣、相互能懂的语言，很自然地在一起玩耍，当孩子的这种交往需要得到满足时，往往特别高兴。我们教师应正确认识幼儿与人交往的需要，有意识地创设交往的条件，满足孩子情感上的需要。在《指南》中也提到“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。”因此，我设计了本次活动，让孩子们能通过活动感受朋友的重要性，学会珍惜朋友。
活动目标： 1.在寻找宝藏的过程中，引导幼儿逐步理解、感受朋友的重要性，知道要珍惜朋友。 2.鼓励幼儿积极主动地参与“友情”的寻宝活动，并大胆表达自己的想法。 3.体会朋友间互相关心和互相帮助带来的快乐。
活动准备： 1.相关。2.手绢一条。3.自制鲜花若干。4.铃鼓一个。
活动过程：
一、和好朋友去寻找友情宝藏情境导入，激发幼儿的兴趣。 1.和好朋友去寻宝。
（播放郊游）师：小朋友们，我们和好朋友手拉手一起去寻找一个叫做“友情”的宝物吧。我们先到前面公园里休息一下。（播放打招呼声音）听，这是什么声音呀？是谁在和我们打招呼呀？（点击：出示天使图片）原来是小天使呀，我们来跟小天使打声招呼吧。 2.了解寻找友情宝物的方法。
师：听，小天使有话要跟你们说呢。（点击：播放录音“小朋友们，你们好，我是友情小天使，听说你们今天要来寻找友情宝藏，想要得到宝藏，你们要到前面的小房子里分别打开三颗友情钻石，完成钻石里的小任务”。）小天使说了什么？那我们赶紧去房间里开启友情钻石吧。
二、开启友情钻石。 1.给好朋友送贺卡，感受朋友间的情谊与温暖。
（1）开启一号钻石。 师：让我们来打开一号钻石。（点击：出示鲜花）这是什么？需要我们用鲜花完成什么任务呢？（播放录音：请小朋友们把鲜花送给你的好朋友，并说说你为什么要送给他（她）。）原来是要我们把鲜花送给好朋友。
（2）送鲜花。
师：老师这里有一块手绢，等会儿我们来玩一个击鼓传贺卡的游戏，当鼓声响起，开始传手绢，鼓声停止，手绢在谁的手中谁就可以从鲜花盒里拿一支鲜花，然后说说你想把鲜花送给哪一个好朋友？为什么？收到鲜花的好朋友说说你收到好朋友送的鲜花，心情怎么样？(进行三次)
师：让我们来看看有没有成功完成这个任务。（点击：出示“过关”） 2.和好朋友拥抱，感受朋友间的关心与互助。
（1）开启二号钻石。 师：让我们来打开二号钻石。（点击：出示拥抱的动作）这是什么动作？这次又要我们完成什么任务呢？（播放录音：请你给你身边的朋友送上一个充满友情的拥抱）
（2）和朋友拥抱。 师：我们在声中来拥抱一下你身边的好朋友吧。（播放轻） 师：你在平时有给和的好朋友拥抱过吗？你在什么时候会想给你的好朋友一个拥抱呢？ 师小结：原来拥抱表示了对朋友帮助你时的感谢、对朋友伤心时的安慰。 师：那这个任务
有没有成功完成呢？（点击：出示“过关”） 3.和好朋友合作游戏，感受朋友的重要性。
（1）开启三号钻石。 师：让我们来打开三号钻石。（点击：出示集体游戏图片）这些小朋友在一起干什么？这次我们要完成什么任务呢？（播放录音：请你和你的好朋友一起游戏）
（2）合作游戏。 ①炒黄豆 师：那我们先来玩一个之前学过的炒黄豆的游戏，找好朋友，找好空位，开始玩吧。 ②听数字抱好朋友 师：接下来我们再来玩一个听数字抱好朋友的游戏。 师：刚才我们玩的游戏都是和你的好朋友一起完成的，那如果你没有朋友，你还能玩到这么多好玩的游戏吗？ 师小结：是啊，可见朋友是多么重要、多么宝贵啊，有朋友的你们是幸福的，要珍惜你们之间的友情。
师：那平常你是怎么对待你的好朋友的呢？ 师小结：是的，对待朋友就要拿出你的真心来，常和他（她）游戏、聊天，有困难的时候真诚、主动地帮助他（她）、关心他（她）。 师：这个任务
成功完成了吗？（点击：出示“过关”）
三、获得友情宝藏。
（点击：出示天使）师：我们来问问天使能不能获得友情宝藏了呢？（点击：出示友情宝藏，播放录音“恭喜你们在和好朋友共同的努力下成功地完成了三个任务——给好朋友送贺卡，感受了朋友间的情谊与温暖；和好朋友拥抱，感受了朋友间的关心与互助；和好朋友合作游戏，感受了朋友的重要性。你们学会了珍惜朋友，你们大八班的小朋友真是相亲相爱的一家人，恭喜你们
获得了友情宝藏！”） 师小结：是啊，就像小天使说的，我们大八班的小朋友就是相亲相爱的一家人！（点击：出示集体照，播放相亲相爱的一家人）
【大班社会教案：寻找友情宝藏】
