为全面落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《新时代基础教育强师计划》等文件精神，推进《“十四五”学前教育发展提升行动计划》《幼儿园保育教育质量评估指南》的实施，进一步深化幼儿园教育改革，1月9日-10日，由绵阳市教育和体育局主办、绵阳市花园实验幼儿园承办、教育部“双名计划”何云竹名园长工作室协办的绵阳市学前教育骨干教师培训在市花举行。
来自绵阳市各县市区学前教育管理干部（教研员)、幼儿园管理人员及骨干教师，教育部“双名计划”何云竹名园长工作室的成员代表，花本部、科技城新区分园科研基地园的成员单位代表近200人参加了培训。“四川云教”绵阳市花园实验幼儿园176所联盟接收学校、绵阳市教育科研基地园及其成员单位教师观看了线上直播。
优质教学活动展示
9日上午，来自成渝绵三地幼儿园教师进行优质教学活动展示，通过现场教学、活动反思、对话交流，助力教师教学活动设计与组织能力提升。活动由市花教学副主任易传凤主持。
大班健康活动《和椅子做朋友》
执教教师：丁祥 绵阳市花园实验幼儿园
从“1把椅子，2个人，2个支撑点”到“1把椅子，6个人，3个支撑点”丁祥老师和孩子们借助生活用具椅子，利用身体部位与地面接触形成支撑点（面），不断探索保持身体平衡的方法，挑战更多的可能，让孩子们在运动游戏中主动思考、乐于挑战，体验与同伴合作的快乐。
大班科学活动《魔力平衡》
执教教师：张亮 绵阳市机关幼儿园
“你可以让胡萝卜站在一根手指上不掉吗？”“借用竹签来帮助胡萝卜，你能让它站在手指上不掉吗？”“加上牙签，你能让它站在手指上不掉吗？”张亮老师利用身边常见的物品巧妙设计活动，层层深入，和孩子们一起探索物体保持平衡的方法，激发孩子们对科学探究的兴趣。
大班语言活动《风和娃娃》
执教教师：曾晓宇 成都市第十六幼儿园
“轱辘轱辘，转圈圈的是谁呀？”曾晓宇老师利用符号图谱引导孩子们欣赏、学习、仿编诗歌，“不管说得好不好，能够站起来朗诵给大家听就是勇敢的表现。”“声音小小的，但是回答是坚定的！”曾老师不断鼓励孩子们在集体面前大胆朗诵，不断启发孩子们对诗歌进行理解与再创造，充分感受诗歌的美好意境及情感。
大班语言活动《树真好》
执教教师：何小平 重庆市万州区麻柳林幼儿园
“树真好，能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑。”“树真好，一家人在大树下说说笑笑……”何小平老师以优美的旋律创设诗歌情境，以和蔼、关怀、接纳、尊重的态度营造温馨、快乐、宽松的语言环境，带着孩子们通过欣赏、倾听、理解、朗诵，理解散文诗的内容，领悟散文诗的优美意境，感受散文诗的魅力。
专家点评与指导
熊华 绵阳市涪城区人民政府督学、正高级教师
熊华督学对四个教学活动中融洽的师幼关系、多策略支持和拓展每一个幼儿的学习等方面给予肯定，并提出了针对性的指导建议。她表示，集体教学活动，是幼儿园教育活动的一种重要组织形式，是课程的重要组成部分，对幼儿的学习与发展具有重要的价值，要以儿童为本，从活动内容的适宜性、层次性、互动性和支持性等方面，创设幼儿发展的鹰架，提高集体教学活动质量。
戴丽敏 绵阳市教育科学研究所学前教育教研员
戴丽敏教研员针对四个活动进行了逐一点评，对照核心经验，从教学活动内容选择、目标制定、环节设计、师幼互动等方面进行分析，为老师们如何设计、组织实施教学活动提供了有益启发。她表示老师们要瞄准真问题，下足真功夫，才能学研并进，学思共长。希望老师们学以致用，积极实践，促进自身及园所的专业发展。
每一次研讨交流，都是思维的全新碰撞；每一次抱团分享，都是一份崭新的收获。我们只有握紧“精心设计”与“有效组织”的双桨，不断学习、实践、反思，优化教与学的方式，才能真正实现有质量、有意义的教学，赋能自身专业成长，为幼儿园走向优质发展注入新动力！
接下来，我们还将进行深圳研学专题交流、幼儿园环境及儿童活动观摩、周兢教授主旨报告等内容，更多精彩，敬请期待。
版权声明
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