【教学研究】立足课程教学研究 指导教师专业发展 ——大兴十幼开展“共情陪伴”课程实践与教学研讨活动

2018年6月26日，北京师范大学“共情陪伴”国际合作项目组研发成员再一次来到我园开展“共情陪伴”课程实践与教学研讨活动。参加活动的有北京师范大学“共情陪伴”国际合作项目组特聘教研员陈小明老师、高级讲师林桦老师、陈红玉老师以及大兴十幼各班教师。本次活动通过观摩，针对教师对课程的应用情况和老师们进行研讨。

首先，各班教师和项目组成员观摩了中四班杨硕老师组织的《说出自己的感受》和中三班刘景怡老师组织的《生气不见了》两节集体教学活动。在展示过程中，幼儿能够积极回答老师提出的问题，充分的表达自己的情绪情感。教师根据幼儿的回应给予共情，感受并接受幼儿的情感体验，让幼儿更好地接纳和理解自己，并和幼儿一起寻找解决问题的办法，通过用语言表达、深呼吸、冷静、将生气的事情画下来等方法缓解自己的情绪，而不是用乱发脾气的方式来表达自己。

然后，两位授课教师从目标的完成情况、教学活动的组织情况以及不足做了自我反思。各班教师也根据听课的情况给予两位授课教师提出了有效的建议。

最后，三位专家分别从教材的使用、怎样将教材与幼儿实际生活相结合、教师使用教材的方法和策略等多方面进行了深入的解析。同时陈小明老师提出：我们要把教材当作教学把手，指向教育的终极目标进行，不拘泥于教材，立足于高点进行教育活动。培养创新型人才，要让儿童有自己的想法，首先教师要有想法。我们要思考培养什么样的人，怎么利用教材能达到目标。这一问题需要教师在今后的教学工作中进行深入的探究。

通过本次教研，更加深刻理解了本套课程对幼儿的益处，让每一位教师都能够成为“共情小达人”，充分的尊重和理解幼儿，使课程作为载体促进师幼的成长。