【教学研究】搭建平台拓视野 观摩学习促提升 ——幼小衔接研讨暨数学中心组研修活动

为了给老师们搭建更多观摩学习的平台，促进老师们对区域游戏和教育活动的深入探究与反思，2018年6月20日上午，大兴区幼儿园幼小衔接研讨暨数学中心组研修活动在我园开展。参加活动的有:大兴区进修学校学前教研室贾士莹主任、中国教育报编辑赵彩侠女士、各幼儿园数学组成员、张沿名师工作室的教师，总计100余人，活动由大兴区进修学校学前教研室吴帅老师主持，活动分为观摩、研讨、学习三个环节。

区域游戏观摩

首先，教师分组进入小二班、中一班、大一班进行区域游戏观摩，吴老师建议大家锁定一个区域的幼儿，进行细致的观察和记录。从对区域的情景创设及材料，幼儿的游戏表现，分析材料中隐含的游戏问题、幼儿的兴趣点以及渗透的数学目标、学习品质等方面进行观察、记录并进行分析、梳理。

教育活动观摩

接下来观摩了我园中班曹琳琳老师《音乐剧场》以及十二幼小班刘瑶 老师《水果捉迷藏》，还有榆垡二幼大班宋爽老师《欢乐猜猜猜》三节集体教学活动，三位老师分别围绕排序、空间方位、数运算开展教学内容，活动以游戏及实际生活情境为主，幼儿积极参与其中。

为了此次活动三位教师提前做了大量的前期准备工作，曹琳琳老师根据在其他班级试讲的情况，结合幼儿原有经验反复修改教案，多次磨课研课，为了让幼儿更好的达到目标，查询大量资料，推敲教案内容，活动结束后得到了各位教师的一致认可和肯定。排序活动让幼儿运用合作的方式解决问题，幼儿能力得到发展。

讨论 交流 学习 反思

最后，三位组织活动的教师及时与大家分享反思，同时，我园于舫老师还为大家做幼小衔接汇报——《让有趣的数学融入幼儿一日生活》，交流的经验让大家得到借鉴。老师们分组进行讨论，从小、中、大不同年龄班区域材料投放、创设的情景、蕴含的数学学习目标以及游戏中可遇到的问题进行了分析。老师们又针对三节教学活动给出了合理化的建议，让活动更生动、有趣、灵活，更能够体现年龄特点，同时凸显数学学习的特点。

互学互助中成长

　　本次研修活动不仅给了我园教师展示的平台，还为提升我园教师的数学知识和能力提供了一个互学互助的机会，让教师能够更加细致的观察幼儿、分析幼儿、理解幼儿，最终能够更好的为幼儿提供专业的有价值的支持。我园教师会不断学习、研究，让孩子们得到更好的发展！