【教学研究】互评互学促成长 同研交流共进步 ——大兴十幼节日主题环境评比

为了更好地挖掘环境的教育价值，融合节日主题教育活动内容，充分发挥环境这一隐性课程的作用，进一步提升教师在主题课程实施中运用环境的能力，通过节日主题课程促进幼儿对节日文化的认识，获得多领域的良好发展。2018年5月11日，大兴十幼组织各班教师走进班级开展主题环境评比活动。

评比前，大兴十幼的保教主任白皛老师介绍了评价的标准和注意事项，随后老师们带着欣赏与学习的态度走进每个班级、认真聆听班级老师对主题墙创设的讲解，期间每个班级的老师向大家介绍主题环境生成的过程，主要包括教育价值、内容设计、幼儿参与、家园合作等多角度进行全面分享。

在这次活动中，老师们共同参与，互相学习，做到了班班有特色，处处显新意。此次活动增进了班级之间的互相交流，形成了良好的主题环境创设氛围。

我园主题墙饰的创设，本着让孩子“看得明白、讲得清楚”的理念，体现以“幼儿为本”的教育思想，重在幼儿是环境的主人，使幼儿在参与中获得多方面的发展，享受分享的喜悦和欢度节日的快乐。全园教师共同参与，互相学习，取长补短，在深入对园本课程研究的同时，也给了老师们一次学习、交流与分享的机会，使老师对主题活动的开展有了更多的思考和提升。