“大暑”是夏季的最后一个节气，也是一年中最热的一个节气。
《月令七十二候集解》所言：“大暑，六月中。暑，热也。“小暑接大暑，热得无处躲”，大暑节气正值“三伏天”里的“中伏”前后，是我国一年中日照最多、气温最高的时期，许多地区的气温达35度以上。
大暑，顾名思义是相对小暑而言，“大者，乃炎热之极也。”大暑时节，暑热程度达到顶点，按照古人“物极必反”的规律，酷暑之中已潜藏着秋的气息了，大暑正是处于夏秋两者的交汇点上，度过大暑之后便是立秋了。
大暑时节，虽然酷热难耐，但也是一年中观赏荷花的最佳时节。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。此时节荷花竞相绽放，远望满塘绿蒲红荷，片片荷叶如伞盖遮天，朵朵荷花似芙蓉出水，粉碧交映的美丽画卷美不胜收。今天我们就一起剪一朵漂亮的荷花吧。
NO.02
~~~
>>>>>>>>>>
剪纸是我国传统文化中的一员大将，在剪的过程当中既可以锻炼孩子的手部力量，还可以锻炼孩子的抗挫力、静定力、创造力等综合能力，是幼儿园打造国学特色园的清丽脱俗的选择。
我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子应有剪纸的机会。”
但是很多家长、老师“提剪色变”，担心孩子由于用剪不安全的问题。
但实际上孩子2-3岁就到了“剪、贴、涂”的敏感期，“剪”更多的是锻炼孩子手部的肌肉力量；
3-4岁拿一套工具会使用它、灵活的使用它，然后结合手部功能的逐步完善；
到了5-6岁，是借助自己的手，结合运用的剪刀工具，变成脑部创造性的活动，这个过程对幼儿大脑的锻炼是非常大的。
他们需要的是一个机会、一把剪刀、一个科学的教育体系。
HUAYA
NO.03
***
华亚教育经过十多年的重复性教学实践检验、契合国际最先进教育理念，根据幼儿身心发展的特点和教育规律，按照《幼儿园工作规程》要求，以及《幼儿园教育指导纲要》精神，将我国优秀的剪纸艺术与当代的儿童观、教育观，特别是和蒙特梭利的儿童感官教育理念、方法融合为一体，遵循循序渐进、注意儿童差异、个性化发展、充分发挥幼儿的多元智能，调动幼儿积极性、创造性，帮助幼儿发展为有独立成长能力、健康生活方式的生命个体，为幼儿打造心灵手巧、心定神闲的创意童年。
“幼儿写意剪纸”课程，以幼儿写意剪纸的完整教学体系为依托，材料详尽，技能目标循序渐进、螺旋式提升，最终实现让幼儿脱稿自由剪纸的教学目标。本课程有系统精研版、立体环创版、国风精粹版三个系列。
其中，“系统精研版”是系统培养幼儿脱稿写意剪纸、提升教师独立教研能力的专业之选。↓↓↓
“立体环创版”充分发挥幼儿动手操作能力及空间思维能力，满足多角度区域环创需求，教师可以通过让孩子们制作剪纸作品开发智力的同时，全方位打造园所环境，营造园区特色教学环境。↓↓↓
“国风精粹版”以中国传统文化元素主题为特色，以幼儿的认知特点和能力水平为准绳。材料丰富直观、目标详细明确。轻松提升幼儿剪纸操作能力、打造园所独特风格特色的快速之选，更是进阶写意剪纸的入门通道。↓↓↓
园所选择华亚国学《幼儿写意剪纸》课程的三大理由：
1.针对园所
特色出的快、品牌易建立、优质成趋势；
2.针对幼儿
幼儿操作又动手，快乐大胆品质练；
写意有趣又益智，想象创造个性出；
剪纸能动更养静，专注习惯瞬建立；
3.针对教师
轻松教学无压力，材料丰富省精力；
体系完整有威力，方法独特很给力；
专业培训加努力，特长傍身添魅力。
园所老师合作作品
文字/ 华亚编辑
图片 /百度图片
