【小班课程故事】——你好，球宝宝

户外活动时，孩子们在滑滑梯，正巧我们班轩轩姐姐在旁边拍球，孩子们觉得哥哥姐姐们好厉害啊，全都围了过去，纷纷想尝试着自己拍。于是，我也让孩子们去拿球，孩子们和球宝宝玩的可高兴了。

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能运用各种感官，动手动脑，探究问题。以及教育活动应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”

我们结合冬季加强幼儿体能锻炼的大背景，以孩子感兴趣的游戏和活动为切入点，为了培养孩子积极参加体育游戏的兴趣，体验球球游戏的快乐，在球球游戏中提高平衡能力和协调能力，锻炼孩子不怕困难挫折的良好品质，再结合小班孩子的年龄特点，采用情景化的主题课程，开展《你好，球宝宝》的主题活动。

01 球宝宝做游戏

《3-6岁儿童学习与发展指南》中要求：“经常和幼儿一起在户外运动和游戏，鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动。”因此，我们结合身边的资源，让孩子充分发挥主体性，运用经验、方式和同伴一起与球宝宝产生互动。在教师的支持和鼓励下，孩子们自主探究了球球的多种玩法，一个人的拍球、小球滚滚、小球回家等；两个人的小小守门员、看谁接的多等；多个人围住小球、小球炸弹等。

同时，在班级里，孩子们也发现了许多小球的秘密。

轩轩、汤圆：我们发现球球的大小不同。

昊辰、卷卷：我们发现了球的颜色不同。

妍妍、梓言：我们发现球球摸起来的感觉不同。

本阶段在主题墙上，我们创设了球宝宝送礼物的环境。礼物盒中有很多不同颜色、不同大小、不同触感的球，让孩子们在看一看、摸一摸、比一比中感知球的不同特征，并用语言大胆表达自己的发现。结合孩子们的表达，我们还一起制作了触摸书，以便孩子们翻看、感知，从而愿意去探究球的更多秘密。

02 带着球宝宝去旅行

追随孩子们的兴趣，我们带小球玩了各种玩具：赶小猪、射门、送球宝宝过河等游戏，最终孩子们的兴趣停留在带小球玩滑梯上。

一次户外集体游戏时，我和孩子们进行了“赶小猪”的游戏。结束后，孩子们开始了分散游戏，有的滑滑梯、有的玩蹦蹦床、还有的继续与球宝宝做游戏……这时，轩轩抱着球宝宝上了滑梯，他让球宝宝先滚下去，随后他也滑下滑梯，新鲜的玩法吸引了好多孩子，他们一起和球宝宝滑滑梯，感受到球宝宝在滑梯上滚下。此后的活动，孩子们总要带球宝宝去玩滑梯，我结合孩子们的兴趣点，开展了球宝宝滑滑梯的系列活动。

孩子们通过多种探究活动，感知到了球宝宝有些滚动的快，有些滚动的慢。不同的滑梯，球宝宝滚动的速度也是不同的。

本阶段在主题墙上，我们创设了球宝宝滑滑梯的情景游戏，让孩子们感知到不同的滑梯，球宝宝滑动也是不一样的。

03 漂亮的球宝宝

根据孩子们身心发展规律，坚持以孩子兴趣生成为本的创新思维，以及本班孩子爱说、爱创作、爱尝试不同新奇玩具的特点，我们又开展了漂亮的球宝宝—美工区活动。在这个过程中，我们给孩子提供了充分表达的机会，让他们在画球宝宝、做球宝宝中交流、分享关于球宝宝的经验，感受球宝宝带来的快乐。

在整个主题活动逐步展开、逐层推进的过程中，孩子们不停地在建构经验、发展能力。主题中的活动给孩子提供了直观的、多维度的经验；开放、拓展更多空间为孩子与球球的接触和互动创造更多的机会，引发他们探索、思考，鼓励他们乐于尝试、获取关于球球的新体验；引导孩子在与同伴、老师和球球共同嬉戏中表达和分享积极的情感，让他们由远及近、由浅入深地逐步走进了球球的世界。