【小班课程故事】鞋子踏踏踏

任何知识，都要选择儿童理解的方式，给与任何年龄阶段的儿童。趣味性和可接受性是儿童参与活动的重要性前提。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“小班幼儿对于周围世界的探索主要是通过对事物的看、听、摸、闻、尝等感知、操作活动来进行的。与幼儿的 “玩儿”往往是同一过程。我们要为幼儿提供丰富的环境与材料，使幼儿通过感知、摆弄所能接触到的事物，体验事物最明显的特征外形、颜色、大小、材质等。”

原来鞋子有这么多种颜色！我和小朋友们的鞋子大小、鞋子的形状也不一样、还有鞋子上的图案都不一样呢。看见佳琪的小皮鞋，李老师告诉我们原来鞋子还有不同的材质，我们越来越觉得鞋子好有趣呀！

快来看一看我们和小鞋子的游戏吧。

孩子们在玩了小脚穿大鞋的游戏之后，更是在亲身的实践感知中体验到了户外运动穿合适鞋子的重要性。

在主题的延伸中，孩子们了解到了不同鞋子的作用也是不同的，运动的时候我们要穿舒适的运动鞋、下雨天我们要穿雨鞋、滑冰有专用的冰鞋，以及在幼儿园穿过的旱冰鞋等。

教育家陶行知先生说过：“生活即教育。”短短的一个月里，我们与小鞋子有了一场邂逅。孩子们带着愉快的心情走进了暨贴近自身又有趣的鞋子世界，通过看一看、比一比、摸一摸，发现了鞋子在大小、颜色、形状、材质上的不同。这次活动的结束，寓意着下一个活动的开始，我们期待孩子们能与大自然与生活有更多的碰撞和火花。