双减·课程故事
哇！水果
小六班主题活动
春种一粒粟，秋收万颗子
秋风中
果香飘飘、丝丝甜蜜
四季更替一直是幼儿在观察和体验着的自然现象。秋季是丰收的季节，它的独特更是吸引着幼儿园里对世界充满好奇的小朋友们。瞧，户外活动中小朋友们惊喜的发现了红果果。
FAVORITE FRUIT
老师，这个红果果熟了，能吃吗？
老师，这个果果我可以带回家吗？
咦！这两个红果果怎么长的不一样啊？
你觉得它们哪长的不一样？
这个上面有小点点，那个没有……
我吃过这个，这是山楂，可酸啦！
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心。”我们以幼儿对秋季幼儿园最显著的感受和发现——红果果，为切入点，开展了“哇！水果”的主题活动，和小朋友们去拥抱丰收的秋日，遇见水果的美好！
伸伸小手，乐采摘
采摘时的欢天喜地
清洗时的迫不及待
品尝时的欣喜雀跃
老师，这里面有籽。
这个果子真好吃，我还想吃！
我这个怎么这么酸？
老师，咱们还能去摘果子吗？
我想天天看到红果子！
涂涂抹抹，会创作
实现“果树自由”的时刻到啦，一起来涂涂画画、粘粘贴贴吧！
树妈妈大涂鸦
水果宝宝换新颜
来合影吧
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”我们应最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。正值水果成熟季，酸酸甜甜的味道、黄黄绿绿的颜色、大大小小的形状让孩子们充满了探索的兴趣。
追随着幼儿的兴趣和需要，预设了“谁的肚脐眼”、“肚子里面长啥样”、“隐身水果”等活动。使幼儿感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。而面对自然角堆得像小山一样的山楂，怎么办呢？还能怎么吃？需要准备什么？在一系列的问题指引下，孩子们开洞脑筋行动起来。在各种实践活动中不断发现问题、提出问题、寻求问题答案，提高了观察和探索能力，积累了有益的直接经验和感性认识。
说说画画，来调查
我爱吃：吃过的水果有哪些
我摘过：和爸爸妈妈去采摘
我分享：从家中带来的水果
我介绍：家人们喜欢的水果
这些水果，你们都认识了吗？一起来猜猜说说吧！
什么水果红红的？苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。
什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
眨眨眼睛，勤发现
开欣：橙子切开后里面的果肉就是橙色的，闻起来香香的。
安安：石榴剥开里面有一层皮，包着好多红色的粒粒。
宸宸：苹果外面是红色的，切开里面是白色的，有苹果核。
念念：猕猴桃和火龙果一样，有很多黑黑的小籽儿。
《幼儿园教育指导纲要》指出：“尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”幼儿带着好奇心，带着兴趣在各种游戏活动中感受水果的丰富多彩、生动有趣。在充分的感知、体验与互动中对水果产生了深厚的感情。
动动小手，喜呈现
瞧，在我们巧手装扮下，一个个水果娃娃活灵活现！
绘本分享，来延续
摇摆摇摆，齐展示
欢声笑语、爱运动
最爱的户外时间，我们变身小松鼠运果子喽！
小班幼儿对周围世界的探索主要是通过对物体的看、听、摸、闻、尝等感知操作活动来进行，它与幼儿的“玩”往往是同一过程。幼儿在看看、尝尝、涂涂、玩玩的过程中感受水果的丰富多彩、香甜可口，也感受到了丰收的喜悦。在充分的感知、体验与互动中爱护动植物，亲近大自然，珍惜自然资源，感受生命的意义与美好。
幼儿成长与发展
1.在自主探索的活动中接触到了各种各样的水果，并运用多种感官感知和发现水果的明显特征，了解水果的营养和作用，不断地丰富知识经验，提升美的感受力、表现力，感受大自然的多样性和生活的乐趣。
2.在看一看，摸一摸，玩一玩，尝一尝等过程中，区分水果的大小、多少等量方面的特点，对水果的形状、大小、颜色、味道有了初步的认识，并尝试进行二维分类。喜欢和水果做游戏，用儿歌、绘画、歌曲等活动形式，表达自己对水果的喜爱。
3.幼儿在探索水果秘密的各种实践活动中不断发现问题、提出问题、寻求问题答案，提高了观察和探索能力，积累了有益的直接经验和感性认识。
反思与小结
编辑：郭亚磊
审核：刘彩云 贾艳丽 张丽新
文章转载自微信公众号：北京市延庆区第四幼儿园
