【第二分园】以研促教共成长 不负冬日好时光—凤凰二分园社会组教研报道

幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，良好的社会性发展对幼儿身心健康具有重要影响。

为进一步提高幼儿园社会活动组织与实施的科学性和有效性，提升教师社会活动的组织与研究水平，社会组于2023年11月22日开展了第三次教研活动。

狄老师首先用三种不同的车子声音导入，引起幼儿兴趣，让幼儿了解警车、救护车、消防车与人们的关系，知道它们的作用，懂得在危急时拨打相应的电话号码，最后又玩了“打电话”的游戏，让幼儿在与老师一问一答的对话中轻松自然的运用已掌握的报警知识大胆表现自己，幼儿在整个学习过程中，热情高涨、兴趣浓厚，积极参与整个游戏活动，在游戏过程中真正体现出自己是学习的小主人，发挥主体作用，使报警知识得到强化、内化，从而突破难点达到学能所用。

活动结束后，教师们进行说课与评课。上课的教师简单讲述活动的内容以及自己的反思，听课教师针对教学活动的内容分析、活动目标设置的适宜性、教学方法的灵活性、重难点是否突出、是否抓住幼儿的兴趣点、师幼互动的有效性等问题进行了深度剖析，提出自己的看法和针对性的改进措施，既肯定了成绩和亮点，也指出了存在的问题和不足。我们将以此次活动为契机，不断提升教学水平，真正实现教者有所得，听者有所悟，学者有所学。

本次教研活动让教师们思想产生了碰撞、交互和相融，对社会领域的教育价值和发展目标有了深刻和具体的认识。接下来，我们社会教研组全体成员将继续互相帮助，共研共思，砥砺前行，为幼儿的发展助力。