【第一分园】探秘科学，共研共思——凤凰幼儿园第一分园科学组教研组第一次活动

先学后研、深度思考

在研讨之前，老师们对《指南》中科学领域提前进行了学习梳理，对科学领域的每条目标及内容进行回顾，为后面的研讨环节唤醒了理论经验。

知识回顾、扎实理论

张雨组长以《指南》为依托，从各年龄段幼儿科学领域的目标、特点等切入，为大家深入解读了幼儿科学领域方面的内容。并再次明确：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展幼儿初步的探究能力。

聚焦话题、共思共研

幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和数学认知。老师们对照指南，对相关的科学案例进行了分析研讨，围绕指南目标在日常科学活动中的应用进行交流讨论，分享彼此的见解。

赵老师说：“通过科学领域的学会，让我受益匪浅。我以前对科学领域感到很盲目。从这次的研讨让我知道了科学活动有四个步骤分别是观察、动手操作、动脑思考、表达。这四个步骤才是组织科学活动成不成功的关键。但是科学活动也重在老师的指导和幼儿自己的操作。幼儿不操作不探索也找不到问题的答案。这样让幼儿在操作中获得知识获得成功的喜悦，才是最重要的。”

专业引领、助推成长

研讨结束，老师们围绕本次活动的内容结合日常科学活动中的情况进行了回顾，阐述了自己的思考和今后工作的目标。同时，张雨组长也和大家一起根据本次教研的情况，制定了新目标，一起不断的学习和思考，进行深度教研，促进师幼共同发展，为今后的教研活动明确了方向。