【第一分园】逐光共进 研途有你——凤凰幼儿园第一分园社会组教研活动

第一分园社会组教研活动

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出“幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。”为进一步提升教师在社会领域的教研能力，保障幼儿社会性的良好发展，2023年6月6日，南京市浦口区凤凰幼儿园第一分园社会组开展教研活动。

首先是吴倩老师分享《幼儿园社会领域教育精要——关键经验与活动指导》的学习心得。吴老师指出“我们不仅要关注幼儿的身体健康还要关注幼儿的心理健康。家庭、幼儿园和社会应共同努力，帮助幼儿创设一个安全温馨的生活、学习环境，帮助幼儿获得安全感和信任感，发展他们的自信和自尊。”

接着卞老师为组员们分享在市社会组学习观摩的内容，分别是：大班社会活动《劳动，我最棒》和讲座《以劳动教育为路径发展幼儿社会品质的初探》。

常言道“劳动最光荣”，幼儿园中进行劳动教育，不仅可以帮助幼儿养成吃苦耐劳的品质，还可以促进幼儿的身体健康、社会性等方面的发展。因此，劳动教育已经成为当今幼儿园教育中必不可少的一部分内容。各组员老师针对卞老师分享的劳动教育内容，也纷纷积极讨论并结合自己的工作经验各抒己见。

朱平老师表示：幼儿园的一草一木都是重要的教育资源，我们可以充分利用园内现有的资源对幼儿进行教育。幼儿园的四季农圃和彩虹果林就是一个可以对幼儿进行劳动教育的重要资源，教师应该充分把握这一教育契机，幼儿在照顾菜地和果林的过程中，既习得了一定的科学知识，也培养了幼儿爱劳动的品质，体验到了劳动的快乐。

吴婷老师表示：家庭是幼儿园重要的教育合作伙伴，对幼儿的劳动教育不是一朝一夕就能完成的事，还需要家园协同配合，在家也要坚持让幼儿进行劳动，从小锻炼他们自己的事情自己做，简单家务帮忙做，养成爱劳动的品质。

张玲霞老师指出：还可以充分利用每一个节日节气对幼儿进行劳动教育，比如劳动节手工制作花卷，帮助幼儿在活动中体会到劳动的快乐，爱上劳动。

本次社会组教研活动让教师们的思想产生了碰撞、交互和相融，教师对社会领域的教育价值和发展目标有了更深刻和具体的认识。社会教研组全体成员也将继续互帮互助，共研共思，砥砺前行，为幼儿的发展助力。