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“课程审议”是支持课程动态发展的“拐杖”,为进一步对课程内涵探索,推进有质量的主题课程,凤幼一分园小班组展开了主题课程审议活动,促进儿童、教师、课程三位一体深度对话,使课程审议成为支持儿童深度学习的推手。
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在审议过程中,教师们积极参与,首先四个班级对第一主题“亲亲热热一家人”进行了后审议:
小一班李老师对班级主题中,班级开展的各项活动进行了介绍和反思;
小二班田老师对班级各个区角开展的跟主题相关的活动进行了反思;
小三班孙老师对班级在环境创设上重点进行了反思,她说:“主题环境的创设应体现一家人之间的情与爱,本班幼儿及其家人的照片和有关体现亲情的图片是重要的资源,可在收集的过程中与幼儿共同布置“快乐家园”等。”
小四班李老师对主题中开展的活动进行了反思,从作品中能看出来班级的孩子,通过这一主题在各方面都得到了发展。
听完老师们的分享,大家也针对“亲亲热热一家人”主题还可以运用哪些方式开展活动,各抒己见。最后组长梁老师对于课程实施提出了意见和建议,提醒老师们在今后的课程实施中将充分利用幼儿园资源、家长资源,将课程渗透到各个领域,让幼儿成为课程的主人,真正做到幼儿为先,做真正适合孩子的课程。
随后,小班组老师进行了第二主题“小主人,小客人”的前审议:四个班的老师对于班级的主题背景、调查表、主题目标、想要开展的活动依次进行了介绍。其中小一班的李老师对班级的小客人“芦丁鸡”进行了介绍后,老师们感到非常的好奇和感兴趣,大家一起研讨关于想邀请的“小客人”的话题。
最后,老师们对即将到来的“三八妇女节”活动方案进行了研讨,老师们从幼儿的实际生活出发,对活动的思路、展开等进行研讨,并对园内、园外可利用的资源进行了深入探究。大家畅所欲言,集思广义,从各个角度对活动的具体实施,进行了探讨和确立。
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审议之旅,我们的脚步从未停止,我们将持续关注幼儿经验水平和兴趣点的发展,不断地调整和优化主题内容,相信教师们结合各年龄幼儿的不同经验,通过对教材的深度解读和创造性的使用,能够使课程更贴近幼儿的需要,全面促进课程质量的提升。
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撰稿:雍淑萍
图片:雍淑萍
审核一:张玲霞
审核二:傅婷婷
审核三:邵 群