为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提高教师对自主游戏的理解能力和实践水平，不断提升教师观察、解读幼儿游戏行为的能力，让幼儿真正成为游戏的主人。同时助力教师捕捉幼儿日常生活中的教育契机，丰富幼儿的直接经验，2022年11月18日，凤凰幼儿园第一分园开展了年级组果林故事分享及专题研讨活动。
首先小班组李月老师带来的果林故事分享——《哇，原来是海棠树》，故事缘起于孩子们寻找秋景时意外发现许多红果子，透过孩子们激烈的讨论，教师及时抓住其中的兴趣点，将讨论深入，就这样“海棠树调查分享会”开始了…从调查海棠小百科，到与海棠进行一系列亲密的互动，包括绘画、测量、采摘等方面，进而延伸到班级的各区角进行游戏。孩子们能够积极主动探索海棠树的更多秘密，过程中认真专注，乐于想象和创造，充分发展了幼儿的自主性和主动性。
紧接着由高翔老师带来中班年级组果林故事的分享——《山楂红了》。晨锻时，中班孩子们发现山楂树已经悄悄地结满了红彤彤的果实，你一言我一语的热烈讨论着，于是和山楂的奇妙探索之旅展开了……在家园合作下，通过调查表的方式，孩子们丰富了对山楂树的认知经验，为后面的玩转山楂奠定了基础。画山楂、山楂点数游戏、美味的山楂苹果茶、山楂雪球等等，让孩子们感受到了由山楂带来的快乐童年！
最后带来分享的是大班组的果林故事——《石榴味的秋天》。张玲霞老师从初见·石榴、探秘·石榴、趣玩·石榴、再见·石榴四大方面进行了分享介绍，教师们从孩子的问题出发，挖掘、整合、利用园内丰富的自然及教育资源，细心的观察记录下孩子的发现，引导孩子从不同的角度和方式去体验，从而对石榴有了更深刻的认识，进一步感受果实的特征，感受劳动丰收及分享的快乐。
分享结束之后，在副园长傅婷婷的带领下，针对各年级组的果林故事，老师们进行了关于“相信儿童是有能力的”的专题研讨。老师们各抒己见、畅所欲言，表达自己的看法，并将讨论的结果进行记录，现场热火朝天。
梁萍萍老师代表小班组将讨论结果进行展示，从《山楂红了》的故事中，小班组的老师学到了很多，总结为“坚信儿童力量，坚守儿童立场”十二个字，她们认为教师应一直站在儿童的角度，追随儿童的问题，去解决问题，这才是最重要的。接着，史雯雯老师代表中班组针对《石榴味的秋天》总结出了许多值得学习的地方，包括兴趣与好奇心、支持、能力的呈现与家园合作资源的整合等方面，中班老师感到受益匪浅。最后，大班组的马思思老师针对《哇！原来是海棠树》进行了分享，从小班组的汇报中，随处可见的教师倾听幼儿的心声、放手、真正相信幼儿、尊重幼儿的兴趣，这也是每位老师都值得学习与努力的地方！
通过此次的故事分享与专题研讨活动，教师们学习到每个教育故事背后各自的思考和亮点，进一步感受到“以幼儿为本”的立足点，感受到作为教师要走近幼儿，尊重幼儿，深入观察幼儿，才能够呈现出真实生动、螺旋上升的精彩教育故事。相信通过此次活动，教师们将不断探索，勇于创新，与孩子一起拔节生长！
图片：聂梦芸
撰稿：聂梦芸
一审：史雯雯
二审：傅婷婷
三审：邵 群
文章转载自微信公众号：南京市浦口区凤凰幼儿园
