保教知识理论部分1

第一部分 学前儿童发展

第一章：研究学前儿童心理的原则与方法

第二章：学前儿童的心理发展

第三章：幼儿生理发展的基本规律和特点

第四章：学前儿童认知的发展

第五章：学前儿童情绪、情感的发展

第六章：学前儿童社会性的发展

第七章：学前儿童个性的发展

第一章：研究学前儿童心理的原则与方法

第一节研究学前儿童心理的基本原则

一、研究对象：     出生；入学前

二、研究原则

客观性原则——实事求是

发展性原则——关注发展趋势

教育性原则——教育、育人

伦理性原则——尊重

第二节研究学前儿童心理的具体方法

观察法、实验法、测验法、谈话法、调查法、问卷法、作品分析法

一、观察法

关键词：观察

地位：观察法是研究学前儿童心理最基本的方法。

二、实验法

关键词：改变和控制

分类：实验室实验法—— 仪器设备

           自然实验法 ——正常活动中

易混淆区分——观察法vs自然实验法

1.【2015年上】在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是（）。

A.观察法 B.自然实验法

C 测验法 D 定验家业验法

2.在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察记录和评价的研究方法是( )。

A.调查法  B.测验法

C.自然实验法  D.观察法

三、测验法 

关键词：测验项目、量表（人格测验）

四、谈话法 

关键词：与幼儿交谈

五、调查法

六、问卷法

七、作品分析法 分析幼儿作品

真题回顾

（2015下）教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法属于（）。

A.观察法 B.作品分析法

C.档案袋评价法 D.实验法

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文章转载自微信公众号：教书匠瓜尔佳