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共思 共进 共享 ——记杭州市桃源学前教育集团成长共同体活动

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2020年11月11日,杭州市桃源幼儿园迎来了久违的滨江区缤纷幼儿园、桐庐县横村幼儿园、拱墅区凯地幼儿园这三所结对的成长共同体教师们,一起共赴秋天里的第一场约会。此外,还特地邀请了陈韫名园长名师工作室学员、金文名园长名师工作室学员,浙江师范大学杭州幼儿师范学院的王春燕教授、秦元东教授,以及他们的研究生团队。围绕“幼儿园主题背景下项目活动的探索与实践”、“幼儿园课程评价的分享与交流”,开启了共思、共进、共享的约会新体验。

共思:专家助力,理念积淀

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桃源幼儿园教师分别分享交流了中班项目活动“‘疫’起‘趣’秋游”,大班项目活动“了不起的英雄”、大班语言活动“鸡毛信”和大班健康活动“小红军炸碉堡”,并分组观摩了中班户外帐篷节和大班室内区域活动。

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最后王春燕教授和秦元东教授进行了点评指导。他们肯定了桃源幼儿园尊重孩子喜欢幻想的特点与天性,支持幼儿游戏的办学理念。同时,对于项目活动和主题活动的区别进行了具体的阐述与分析。给我们理清了项目活动引发、开展的特点。

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共进:签约仪式,再续前缘

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下午,三所共同体的教师们又来到了桃源第二幼儿园,在园区主任胡洪娣的带领下,参观了幼儿园的整体环境与特色专项室 。为进一步贯彻落实“优质发展、互助成长”的精神,杭州市桃源幼儿园陈韫园长分别与滨江区缤纷幼儿园马颖园长、桐庐县横村幼儿园孙巧萍园长、拱墅区凯地幼儿园陶雪芳园长进行了新一轮结对帮扶协议的签署。

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签约记录


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共享:现场教研,分享评价

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在杭州市“课程评价”系列研修活动的引领下,各园结合园本课程开展了各类研修。借助这次成长共同体的平台,进行了专题分享交流活动。

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桃源幼儿园徐惠芬老师分享的《游戏存折:基于儿童视角的互动评价方略 推进户外游戏中投资能力发展的研修》,从园本课程实施中发现的问题出发,通过“游戏存折”三阶段的评价运用,促进幼儿在游戏中投掷能力的发展,从而推进课程的实践。

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桐庐县横村幼儿园陈露芳老师分享的《园本化课程进程中主题审议式评价——以中班下<拜访春天>主题为例》,分别从评判式前审议评价、嵌入式中审议评价和回首式后审议评价三个阶段,同时以认知—探索—体验—分享—表达的路径实施展现幼儿学习轨迹实际水平。

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滨江区缤纷幼儿园刘丹、任春燕老师分享的《“质”“量”并行 以评促教——节日项目课程中角色游戏评价研修》,结合园本节日项目活动——“中秋节”,展开角色游戏评价的实施。分别从学习故事评价法、游戏观察记录法、任务卡评价法、幼幼量评法、情景再现促评法的质性评价和前后测量化评价两方面进行了分享。

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最后,桃源第二幼儿园教科室主任蒋韫老师组织大家针对这三个评价的内容与方法,进行了讨论与交流。幼儿园课程评价伴随着幼儿一日活动的各个方面,评价主体、评价内容以及评价形式均倡导多元化。通过经验分享式的现场教研,为共同体幼儿园间搭建了相互学习的平台,不仅提出了许多再次优化的建议,也让老师们对评价有了更深刻的理解。

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这场秋天里的约会给我们带来了惊喜、收获与成长,共同体姐妹园教师们的心在一次次互动中早已紧紧联接在了一起。

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撰写:徐慧芬

审核:蒋   韫

编辑:周   月

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文章转载自微信公众号:杭州市桃源幼儿园

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