静觅童心｜浸润“半日”，“研”途不止——派舍提香分园半日活动展示

学习，是一场诗意的修行，

是用生命温暖生命的过程。

而我们，

始终行走在路上。

为进一步规范幼儿园一日作息制定和实施的规范性，进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》和课改精神，提升办园水平和保教质量。2023年4月26日，派舍提香分园开展了半日观摩活动。希望每一次的展示都是思维的突破；每一次的突破都是自我的蜕变；每一次的对话都有新的收获。

户外活动有利于孩子亲近阳光和空气，走进大自然，动用全身感官共同参与活动，既满足了孩子爱玩好动的天性，又增加了孩子与大自然的亲近感。

沙水游戏有效锻炼了孩子之间的合作能力。

骑行游戏为孩子的社会性能力创造了丰富的氛围。

野战游戏能激发孩子们的角色扮演兴趣……同时，老师时刻关注孩子游戏中的需要，并提供适宜的帮助，助力孩子在户外活动中的发展。

一日生活皆课程，生活即教育。生活环节中，老师们重视幼儿自我服务和自理能力的培养，创设适宜的环境，科学引导幼儿饮水、如厕、洗手等，养成良好的生活习惯。

教师根据幼儿发展需求和主题背景下的教育目标，有效运用集体、小组和个别等多种学习形式，开展富有趣味性、游戏性的活动，让孩子在体验感知和实践操作中获得新经验的积累。

小小区域，大大智慧，无声的材料，有声的教育。个别化学习型区域是孩子们自主学习的主要场所。在宽松、愉悦的学习环境中，幼儿根据自己的计划和兴趣，选择个别化操作材料，体验操作和学习挑战的乐趣。

观摩结束后，每位执教教师对半日活动的设计进行了重点介绍。小一班——关注幼儿生活性的培养；小二班——一日环节中生活化的培养；中一班——关注幼儿自我服务能力的培养；中二班——关注幼儿学习品质的提升；大一班——聚焦游戏计划单动态投放的效果；大二班——关注一日活动的稳定性与灵活性。同时，各班教师也分析了自身的不足与需要调整的环节。

观摩教师对我们半日活动展示中丰富多元的材料提供；关注活动中计划书的有效支持与应用；一日环节中关注幼儿自我服务意识的培养等给予了充分的肯定。同时老师们畅所欲言，各抒己见，将观摩存在的困惑以及问题进行了一一反馈。

学无止境、教无止境、研无止境。本次半日观摩研讨活动，是智慧的集体碰撞，促进教师间的相互交流学习，是共同成长最好的机会与平台，我们将以本次观摩活动为契机，不断优化幼儿一日活动的组织与实施。