找声音——派舍提香幼儿园中二班课程故事

生活中无处不在的声音

子彧和昊宇在建构区游戏时，拿着积木当鼓棒在进行敲打游戏，这个敲击声吸引了许多小朋友，他们对声音产生了兴趣，接着大家纷纷效仿，玩起了敲击游戏……他们发现了声音的奇妙，声音游戏也激发了他们的好奇心。因此，我们设计了亲子调查表，请爸爸妈妈与孩子们一起走进声音世界，进行声音大调查……声音在哪里呢？

鸟叫声；树上；小鸟。

海鸥；树上；海鸥。

钢琴的声音；舞台上；钢琴。

反思：

我们生活中的点点滴滴都是可以为之利用的活教材。因此，我们要先鼓励孩子从周边所熟悉的生活中去寻找声音。通过亲子调查表，动员孩子们和家长一起带着问题去找答案，并用图文结合的形式进行了记录，并带到班级里进行分享。

1.声音的世界就像宇宙星空，让我们有无限遐想的空间。通过操作探索，幼儿发现有些物体能发出较响亮的声音，有些物体只能发出很轻的声音，甚至有些听不到。

2.基于幼儿的兴趣点，我们选择了身边幼儿常接触到的物品，让幼儿自主进行科学探索，将不同的材料投掷到同一容器中，感受它们所发出的声音的轻与响，激发他们的探究兴趣。

声音的奇妙之处在于它不可触摸，但却存在很大的空间去创造、去想象。小小造音师活动通过一系列有意思的小游戏，让幼儿思考、倾听、操作来更加深入的辨别声音的差异。

造音工厂——身体发出的声音

反思：孩子们通过动动身体、敲敲打打、动手操作来创造声音，激活了他们的已有经验，倾听到了各种不同的有趣的声音，从而在同伴面前表达了自己对声音的独特感受。

噪音乐音

有趣的声音、奇怪的声音、悦耳的声音给生活增添了丰富的意义；但是，惹人心烦的噪音、刺耳的声音却令人厌烦。小朋友，说一说哪些是你喜欢的声音，哪些又是令你讨厌的声音呢？

反思：

通过简单的对话，我发现我们班孩子对于噪音和乐音能够清楚的分辨并表达自己对两种声音的感受生活中的噪音，听到噪音，你有什么感觉呢？

生活中的乐音——画一画

反思：通过听听、说说、画画，知道噪音给人带来不愉快和伤害，乐音给人带来快乐和幸福。引发幼儿在生活中减少噪音的想法，并积极开动脑筋，想一想如何减少噪音，从我做起消除降低身边的噪音。

在做“电话”的活动中，我们设计了让幼儿给自己的好朋友打电话说悄悄话的游戏，通过制打“电话”游戏，加深幼儿对声音可传递的了解。

  课程所思：
  找声音”主题活动开展的过程中，我们可以发现幼儿始终保持着一种积极的探索兴趣，对声音的好奇心是很浓厚的。在亲子大调查中，让幼儿和家长带着问题寻找答案，不但可以增加亲子感情，同时也收集到的声音也是很多样的，这为幼儿在探究的过程中提供了丰富的素材。

声音是一个非常抽象的概念，好奇好问，喜欢探究又是中班年龄段孩子的特点之一。在活动前，我们中班组的老师们就做了充分的准备，经过头脑风暴，选择了许多适合中班幼儿适合开展的声音游戏。在游戏中，在发现声音、探寻声音、探究声音、创造声音的过程中，孩子们对声音的认知逐渐丰富，对声音的探究能力初步形成。

奇妙的声音之旅，我们还在继续……

图文提供：俞笑笑

排版编辑：徐丹露