寻觅故事，发现绽放的精彩——记派舍提香幼儿园课程故事分享交流活动

幼儿园的一日生活皆课程，一个话题、一个游戏，甚至一片树叶都可能成为孩子们津津乐道的话题，当我们附身下来，倾听孩子们的声音，课程故事就在我们身边悄然发生……

7月3日中午，派舍提香幼儿园开展了教师课程故事分享交流活动。各班老师根据本班幼儿的已有经验，追随幼儿的兴趣，以幼儿的自发行为、教师的引导、实践活动等多种形式，形成了生动的课程故事，在交流中相互学习，获取经验。

在本学期课程进行中，老师紧随幼儿的兴趣点，在班内展开了一场探索“方方圆圆”的奥秘之旅，让孩子们在讨论中获取经验、获得知识，探究关于图形的奥秘，鼓励每位幼儿都参与其中，并尊重每位幼儿的所思所想。

童年就像一串七彩的泡泡，里面装满了童真和童趣，泡泡是孩子们非常熟悉的东西，孩子们对于“泡泡”都非常的喜欢，让他们在感兴趣的同时进行提升，把“泡泡”变得具有一定的挑战性，更有助于拓展幼儿的知识经验与视野。让我们一起开启《玩转泡泡，五彩童年》的课程吧。

最近我发现，孩子们收拾好玩具后总爱在黑板前逗留一会儿，乐此不彼地将黑板上的磁铁拿开再吸上去，多次重复地玩，并不时地交流着。从孩子自发的探索中，我发现大家对磁铁很感兴趣，但对于磁铁的认识有很大的差异。因此，我们《磁铁的秘密》就开始了。

生活中无处不在的声音是幼儿所熟悉的，因为声音的不可触摸不可呈现、每个幼儿个体感受的差异性而难以描述好奇好问，喜欢探究正是这个中班年龄段孩子的特点之一。听觉又是幼儿感知世界、理解世界的重要途径。生活中、自然界、艺术中存在的各种美妙的声音，虽然不可触摸，却也吸引着幼儿的注意力。在《找声音》主题活动过程中，让幼儿感知声音的多样性，感受乐音与噪音对人们生活的不同影响，从而领略声音的美妙。

返校后，孩子们一直对这个春节讨论纷纷，幼儿都有很多的疑问：“为什么不能出去玩？为什么出门要带口罩？这个病毒真的是从蝙蝠身上来的的吗？”通过《听说和蝙蝠有关》这个活动，帮助幼儿重新认识蝙蝠；蝙蝠真的有错吗等一系列的活动，帮助幼儿认识到我们与动物要如何相处，共同生活在我们美好的地球上。

面对即将要升入小学的你们，充满了对于小学的渴望和好奇，每位幼儿的小脑袋里都充满了一个个的小问号：“小学时什么样子的？小学要准备什么？他们和我们幼儿园有什么不一样？等等”。为了让幼儿能够尽快的适应小学生活，我们开展了《我要上小学啦》主题课程活动，消除幼儿对上小学的疑虑，帮助幼儿尽快的从心理和生理上做好进入小学的准备。

6个简单的课程故事，让我们欣喜地看到儿童的思维火花和老师们之间的‘灵魂’碰撞。老师们在探循课程改革内涵所在同时，把握着课程的价值取向，陪伴着孩子们进行了丰富多彩的探究活动。一个个课程故事既真实又有趣，记录了一个个儿童探究学习的场景。

我们的课程故事秉承着一日生活皆课程的理念，充分利用幼儿园周边自然资源、社会资源和幼儿园园内资源，将这些资源与幼儿真实生活融会贯通，让幼儿在生活中真实地做事、在做事中主动地学习，教师给予支持，使幼儿获得个性化的全面发展。我们以儿童的视角去生发课程，使之源自于儿童的生活，开展于儿童的生活，最终回归于儿童的生活。

做真实课程

叙真实故事

我们不会停下脚步，

让我们期待更多更精彩的故事。